安徽省教育厅人文社会科学研究项目(2009SK496)
- 作品数：4 被引量：7H指数：2
- 相关作者：黄卫明励骅姚琼程海云凌涛更多>>
- 相关机构：安徽工业职业技术学院铜陵学院更多>>
- 发文基金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目安徽省高等学校优秀青年人才基金安徽省高校省级自然科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生更多>>
- 高职生心理健康影响因素模型:情绪稳定性的价值被引量：2
- 2010年
- 研究以症状自评量表(SCL-90)、EPQ(88)和一般自我效能量表(GSES)为研究工具,对1944名高职生的心理状况进行调查,构建高职生人格、自我效能与心理健康之间的关系模型。研究构建的心理健康影响因素模型拟合程度良好,情绪稳定性(N)的路径系数为0.76,对心理健康的影响作用最大。
- 胡松年黄卫明励骅程海云
- 关键词：高职生心理健康情绪稳定性
- 金融危机背景下我国高职教育的内涵发展探析被引量：2
- 2009年
- 亚洲金融危机给高职院校带来了高速发展的扩张期,而面对此次全球金融危机高职院校采取怎样的应对措施成为教育关注的重点。高职教育应从加强内涵建设、服务于产业结构调整升级、培养适应性人才等方向入手,创新高职教育形式,进行"工作过程导向"的教学改革,培养学生富有竞争力的核心能力,以应对金融危机带给高职教育的挑战。
- 黄卫明姚琼凌涛
- 关键词：高职教育国际金融危机
- 因甲型H1N1流感被隔离大学生的心理应激研究被引量：3
- 2011年
- 目的了解因甲型H1N1流感被隔离大学生的心理应激状态。方法以《突发性公共卫生事件心理问卷》为研究工具,对安徽省铜陵市2所高校72名因甲型H1N1流感被隔离人群的心理应激状况进行调查。结果被隔离学生心理应激问题检出率为65.28%,检出的因子排序为抑郁(17人次)、疑病(15人次)、恐惧(11人次)、神经衰弱(3人次)、强迫—焦虑(1人次)。因甲型H1N1流感被隔离大学生心理应激状况不存在显著的年级与性别差异(P>0.05),他们应对公共卫生危机事件的方式大部分还仅仅局限在物质生活的改善上。结论被隔离学生存在一定的应激状态,学校除了关注被隔离大学生身体状况,还应该通过教育认知、心理疏导和干预等方式来引导大学生做好对危机事件的心理应对。
- 姚琼黄卫明励骅
- 关键词：大学生甲型H1N1流感心理应激
- 开展“三讲”活动,促进班级建设
- 2010年
- 班级建设是高等院校学生管理工作的核心环节,为了加强班级建设,笔者在新生班级内开展"三讲"活动,取得了比较理想的管理效果。本文简述了"三讲"活动的具体实践。
- 段峰黄卫明
- 关键词：班级建设
