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全国教育科学“十五”规划教育部重点课题(DJA010348)

作品数：2 被引量：58H指数：2
相关作者：赵志群王炜波更多>>
相关机构：北京师范大学河北师范大学全国教育科学规划领导小组办公室更多>>
发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇职业教育
  • 2篇教育
  • 1篇德国职业教育
  • 1篇性教育
  • 1篇职业技术教育
  • 1篇职业技术教育...
  • 1篇职业教育思想
  • 1篇职业教育司
  • 1篇主体性
  • 1篇主体性教育
  • 1篇教育部基础教...
  • 1篇教育科学
  • 1篇教育科学规划
  • 1篇教育思想
  • 1篇教育司
  • 1篇教育中心
  • 1篇基础教育
  • 1篇基础教育司
  • 1篇工业社会
  • 1篇成果公报

机构

  • 1篇河北师范大学
  • 1篇北京师范大学
  • 1篇全国教育科学...

作者

  • 1篇王炜波
  • 1篇赵志群

传媒

  • 1篇职业技术教育
  • 1篇当代教育论坛...

年份

  • 1篇2007
  • 1篇2006
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
教育部重点课题“当代德国职业教育主流思想研究”成果公报被引量：4
2007年
由教育部职业技术教育中心研究所姜大源主持的全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“当代德国职业教育主流思想研究”(课题批准号:DJA010348)于近日通过了全国教育科学规划领导小组办公室组织的会议鉴定。鉴定组组长由教育部基础教育司副司长杨进担任,成员有原教育部职业教育司司长杨金土、中国职业技术教育学会副会长刘来泉、教育部高教司范唯处长、教育部职教中心研究所余祖光研究员、北京大学教育学院陈洪捷教授。现将成果公告如下:
关键词：职业教育司教育部基础教育司职业技术教育中心教育科学规划
基于设计导向的职业教育思想被引量：54
2006年
“设计导向”的职业教育思想认为，职业教育的目标是培养设计工作和技术的能力，主张有效发挥人在生产中的作用。作为德国乃至西方社会当代职教发展的主流思想之一，其产生有着工业社会学、经典教育学、综合技术教育及行动导向学的深刻背景。目前，在中国推广“设计导向”职业教育思想具备了一定的可能性，但在学习者的主体性认同、创新能力培养及职业教育宗旨的认识上有待改进。
赵志群王炜波
关键词：职业教育思想工业社会主体性教育
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