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江西省教育科学“十二五”规划课题(10YB161)

作品数:3 被引量:3H指数:1
相关作者:李祖平程东旺唐春波翟建华更多>>
相关机构:赣南师范大学更多>>
发文基金:江西省教育科学“十二五”规划课题更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 3篇大学德育
  • 3篇大学开放
  • 3篇德育
  • 3篇德育范式
  • 3篇对话哲学
  • 3篇范式
  • 2篇哲学
  • 2篇哲学视域
  • 1篇意蕴
  • 1篇马丁·布伯
  • 1篇价值意蕴

机构

  • 3篇赣南师范大学

作者

  • 3篇李祖平
  • 1篇翟建华
  • 1篇唐春波
  • 1篇程东旺

传媒

  • 1篇成都理工大学...
  • 1篇大庆师范学院...
  • 1篇河南科技学院...

年份

  • 3篇2012
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
大学开放德育范式的价值意蕴与实施路径——基于马丁·布伯对话哲学的视域被引量:1
2012年
在一个洋溢着对话氛围的开放的时代,马丁·布伯对话哲学无疑是大学开放德育范式的新视域。基于对话哲学视域,大学开放德育范式具有构建交互主体关系的"纽带"、探索生活世界奥秘的"桥梁"、揭示对话人生真谛的"航标"和重塑大学生精神家园的"钥匙"等价值意蕴。大学开放德育范式要实施从封闭走向开放、从独白走向对话、从知识化走向生活化和从知行不一走向知行统一的基本路径,与时俱进地推进大学德育又好又快发展。
李祖平程东旺
关键词:对话哲学大学德育价值意蕴
对话哲学视域中大学开放德育范式的理论建构被引量:1
2012年
建构开放德育范式是开放时代背景下增强大学德育实效性的题中应有之义。在开放中对话,以对话促大学生道德养成是大学开放德育范式的核心理念。基于对话已经或正在成为人们的生存状态,在对话哲学视域中建构大学开放德育范式须有坚实的理论作为支撑。在大学开放德育实践中,对话哲学理论、交互主体性理论、生活世界理论和美学理论共同构成了大学开放德育范式的理论基础,它们交相辉映,齐促大学德育实效性不断增强。
李祖平翟建华
关键词:对话哲学大学德育
对话哲学视域中大学开放德育范式的体系构建研究被引量:1
2012年
大学开放德育范式是对以封闭、知性和技术化管理为特征的传统德育范式的转换,是一种适应现代开放型社会要求的新型德育范式。在开放中对话,以对话促大学生道德养成是大学开放德育范式的核心理念。为此,要以马丁.布伯的对话哲学为视域,从目标体系、主体体系、内容体系、方法体系和评价体系等方面大力构建大学开放德育范式的整个体系,并把它作为一项复杂的系统工程常抓不懈,使之成为一个开放的、动态的发展体系。
李祖平唐春波
关键词:对话哲学大学德育
共1页<1>
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