教育部人文社会科学研究基金(09YJA880012)
- 作品数：4 被引量：15H指数：2
- 相关作者：肖川曹专陈黎明更多>>
- 相关机构：北京师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金淡水生态与生物技术国家重点实验室开放课题基金更多>>
- 相关领域：文化科学轻工技术与工程更多>>
- 生命教育:实现教育的两种转向被引量：12
- 2012年
- 教育是最具有生命性的事业。个体生命是教育的出发点,也是教育的最终归宿,教育是"因生命而生"、"为生命而成"的活动。生命教育以生命为基准,使教育回归生命的原点,同时,它也使得教育的目标从生存转向生活,教育的立场从社会转向个体。生命化的教育不仅是教育的一种应然追求,而且,更是"以人为本"时代的必然选择。
- 肖川曹专陈黎明
- 关键词：生命教育教育目标教育立场
- 课程化:生命教育的抓手
- 2014年
- 生命教育作为一种教育理念，正被越来越多的人所接受；生命教育作为一种教育行动，也在越来越多的学校发生。但是生命教育作为一门课程，其性质、地位、目标、内容、资源开发和师资配备都尚处在初级阶段，很不成熟。
- 肖川曹专
- 关键词：生命教育课程化教育理念教育行动师资配备
- 生命教育:通向幸福的生活被引量：1
- 2013年
- 教育、生活、幸福三者以人为联结点,水乳交融。教育是生活的一部分,生活以幸福为目的。故教育以人的幸福为终极目的毋庸置疑。生命教育是引领人们通向幸福生活的阶梯。只有实施生命化的教育,才能引领受教育者在当下生活中寻求幸福,在教育过程中感受幸福。
- 肖川曹专陈黎明
- 关键词：生命教育
