江西省社会科学规划项目(11WX336)
- 作品数：4 被引量：11H指数：2
- 相关作者：叶卫华杜景平邓少丽更多>>
- 相关机构：江西财经大学江西理工大学更多>>
- 发文基金：江西省社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 管理学双语课程教学中的网络资源探索被引量：6
- 2012年
- 网络资源在双语课程教学中起到不可或缺的作用。本文以管理学双语课程为例,梳理了与管理学相关的尤其是视频方面的网络资源,分析了网络资源在双语课程教学的存在的问题,并提出相应的对策。
- 叶卫华
- 关键词：网络资源双语教学管理学
- 以内容依托式教学理念设计任务,提升大学生的英语水平和专业技能——以双语课程“管理学”为例
- 2013年
- 运用内容依托式教学理念,结合任务型教学方法,探讨"管理学"双语课程的教学任务设计,旨在提升学生语言能力的同时,促进其管理综合能力的提高,并达到语言学习形式与内容的统一。
- 叶卫华
- 关键词：任务型教学双语教学管理学
- 试论ESP、ELE、CBI及双语教学和大学英语的关系被引量：3
- 2012年
- ESP(专门用途英语)、ELE(英语通识教育)、CBI(内容依托式教学)及双语教学和大学英语教学改革紧密相关,是大学英语教学发展的方向。本文在简要回顾这些概念的基础上,厘清它们与大学英语教学的关系。作者认为将来大学英语可以分为三个层次,即:(1)通用英语学习层次(相当于目前的以语言知识和技能为主体的大学英语);(2)大学英语通识教育及专门用途英语层次;(3)双语教学层次。
- 杜景平邓少丽
- 关键词：ESPCBI双语教学大学英语
- 内容和任务结合式外语教学探析被引量：2
- 2011年
- 内容依托式外语教学和任务型语言教学是当前具有国际影响的两种语言教学途径。本文通过文献综述和理论分析,发现两种教途径有诸多互补之处,提出内容和任务结合式大学外语教学模式的设想,即以学科知识为教学内容,以任务为教学设计,可以解决形式(form)与意义(meaning)、可理解性输入(comprehensible input)及可理解性输出(comprehensible output)的矛盾,切实提高学生的英语交际能力(communicative competence)。
- 杜景平
- 关键词：任务型语言教学可理解性输入可理解性输出
