您的位置: 专家智库 > >

丁晓慧

作品数:39 被引量:69H指数:4
供职机构:沈阳医学院基础医学院更多>>
发文基金:辽宁省教育厅高等学校科学研究项目辽宁省科技厅博士启动基金辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目更多>>
相关领域:医药卫生文化科学生物学自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 32篇期刊文章
  • 4篇会议论文
  • 2篇专利

领域

  • 24篇医药卫生
  • 11篇文化科学
  • 3篇生物学
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 9篇胚胎
  • 9篇胚胎学
  • 8篇组织学与胚胎...
  • 6篇缺血
  • 6篇教学
  • 5篇细胞
  • 4篇再灌注
  • 4篇再灌注损伤
  • 4篇缺血再灌注
  • 4篇灌注
  • 4篇TRPV4
  • 3篇蛋白
  • 3篇电刺激
  • 3篇血脑
  • 3篇血脑屏障
  • 3篇灶性
  • 3篇脑屏障
  • 3篇脑缺血
  • 3篇脑缺血再灌注
  • 3篇脑缺血再灌注...

机构

  • 38篇沈阳医学院
  • 9篇中国医科大学...
  • 3篇沈阳军区总医...
  • 3篇中国医科大学
  • 2篇沈阳医学院沈...
  • 1篇辽宁中医药大...
  • 1篇沈阳市第四人...
  • 1篇沈阳医学院附...
  • 1篇沈阳医学院附...

作者

  • 38篇丁晓慧
  • 22篇解辉
  • 13篇丛敬
  • 12篇苏秋香
  • 10篇周慧
  • 9篇陆威成
  • 8篇王忠华
  • 6篇杨智航
  • 5篇江敏
  • 4篇祁荣
  • 4篇郭丽
  • 3篇王连璞
  • 2篇孙莹莹
  • 2篇张庭深
  • 2篇徐惟
  • 2篇全景梁
  • 2篇王浩宇
  • 2篇牛犁
  • 2篇张勇
  • 2篇秦岩

传媒

  • 10篇解剖科学进展
  • 8篇沈阳医学院学...
  • 4篇卫生职业教育
  • 3篇中国校外教育
  • 2篇中国医科大学...
  • 1篇肿瘤防治杂志
  • 1篇中国老年学杂...
  • 1篇解剖学杂志
  • 1篇中国组织化学...
  • 1篇中国医药导报
  • 1篇中国解剖学会...
  • 1篇中国解剖学会...

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2022
  • 2篇2020
  • 3篇2018
  • 4篇2017
  • 6篇2016
  • 4篇2015
  • 5篇2014
  • 2篇2013
  • 2篇2012
  • 1篇2010
  • 3篇2009
  • 1篇2005
  • 1篇1998
  • 2篇1997
39 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
肝圆韧带体表投影研究被引量:2
1998年
研究了成人30具尸体的肝圆韧带的体表投影(男26具,女4具)。其体表投影大致位于:以腹白线与脐之交点为顶点,过顶点在腹白线的右侧,作与腹白线成30.9°夹角的边线上。亦可在距腹白线3.4cm距右肋弓下缘3.2cm之二线相交的肝圆韧带切迹的体表投影点与脐的连线上。若行腹壁切开,寻找肝圆韧带腹膜内位段的游离缘,应在剑突与脐连线中点的右侧2.7cm处附近做切口为佳。
王连璞丁晓慧臧晋王琳
关键词:肝圆韧带体表投影
混合教学模式在组织学中应用的研究与实践被引量:4
2020年
采用混合教学模式,可以提高学生发现问题、解决问题的能力,从而实现素质教育.
丁晓慧王忠华江敏杨宇谢菊华解辉张忠
关键词:混合教学组织学教学改革
形成性考核评定方法在组织学与胚胎学教学中的应用被引量:11
2014年
建立有效的考核模式对于教师教学工作的评价和学生学习成绩的评估具有重要的意义。为提高教师的工作积极性和保持其教学热情,及时了解学生的学习情况和问题,采取形成性评价和终结性评价相结合的考核评定方法,这种考核评定办法能更客观全面地反映学生的综合学习情况,注重培养具有创新精神和综合素质的医学生。
丁晓慧吴敏范江敏周慧解辉晏林
关键词:终结性评价组织学与胚胎学
留学生组织学与胚胎学教学的实践与思考
近年来,外国学生选择来华学习医学专业的人数逐年增加。如何保证和提高留学生的教学质量是有关教研室所面临得一个急需探索的问题。基于近年来的教学实践,我们具有以下体会:①任课教师必须具有较高的综合素质。由于教学对象的特殊性,在...
张庭深丁晓慧丛敬牛犁
关键词:留学生胚胎学
文献传递
医学基础课程整合的探索和实践被引量:7
2017年
随着高等教育改革的不断深入,需要我们在教学内容、教学方法和教学手段等多方面做出一系列的转变。课程整合是近年来在国内外受到广泛重视的一种课程建设改革,横向整合课程内容是针对教学内容进行调整的大变革。医学基础课程整合使学生在医学教育的初期就接触基础医学知识和临床知识,能使学生在遇到问题时多方面考虑问题出现的原因,也能使学生在解决问题时从不同的角度综合考虑解决办法,可培养学生的综合分析能力。对沈阳医学院医学基础课程整合过程中出现的问题、采取的措施和经验进行总结介绍,以便更好地进行医学基础课程整合,达到更好的教学效果。
丁晓慧全景梁解辉江敏丛敬王忠华邢海会
关键词:课程整合医学基础课程教学改革
肝圆韧带体表投影的研究
1997年
研究了成人30具尸体(男26具,女4具)肝圆韧带的体表投影。其体表投影大致在:以脐与腹白线相交处为顶点,过顶点于腹白线的右侧作与正中线成30.9°夹角的边线上。亦可在距正中线3.4cm和距右肋弓下缘3.2cm之二线相交的肝圆韧带切迹的体表投影点与脐连线上。若行腹壁切开寻找肝圆韧带腹膜内位段的游离缘,则以在剑突与脐连线中点的右侧2.7cm处附近做切口为佳。
王连璞丁晓慧臧晋
关键词:肝圆韧带体表投影
TRPV4通道激活增加大鼠血肿瘤屏障通透性被引量:1
2018年
目的研究TRPV4通道激活对脑胶质瘤大鼠血肿瘤屏障(blood tumor barrier, BTB)通透性的作用效果及机制。方法制备脑胶质瘤模型,应用伊文氏蓝(EB)渗透评估TRPV4激动剂GSK1016790A作用后血肿瘤屏障通透性的变化;RT-PCR和Westen blot法检测脑胶质瘤组织中质膜微囊结构蛋白caveolin-1mRNA和蛋白表达的变化。结果 GSK1016790A可引起脑胶质瘤大鼠血肿瘤屏障通透性的改变,灌注15min后BTB通透性开始增加,灌注45min时达高峰,而后有所下降,3h基本恢复灌注前水平。在灌注GSK1016790A 15min后,caveolin-1mRNA和蛋白表达水平开始增加,在45min时表达最多,而后有所下降,在3h基本恢复到灌注前水平。结论 TRPV4通道激活选择性开放血肿瘤屏障可能与跨细胞途径标志蛋白caveolin-1表达水平上调相关,本研究可为人脑胶质瘤的化疗提供新思路。
刘静陆威成解辉丁晓慧周慧苏秋香丛敬王忠华谢菊华
关键词:TRPV4血肿瘤屏障CAVEOLIN-1
X线髋臼顶皮质中断型及股骨头无凹型的基础研究被引量:1
1997年
研究了干燥成人髋骨109侧股骨158侧.髋臼的形态可分为四型.股骨头凹可根据凹的深浅度分为浅型、深型、凸型:根据凹最深处与股骨头顶的位置关系,可分为顶点位、顶点下位、顶点后下位.各型拍X线片分析表明:髋臼顶皮质中断型,见于髋臼呈第Ⅲ型者.是由该型中的副窝项处存在深且大的孔洞所致:X线片显示股骨头无凹型者,仅见于股骨头凹呈顶点位或顶点下位、凹陷极浅,由体位改变所形成的X线影像.
王连璞丁晓慧苏学忠商孝玲田原孙琦运
关键词:髋臼X线
翻转课堂与理实一体化相结合教学模式在组胚教学中的应用探讨被引量:2
2018年
我国组胚教学实践中普遍采用的传统教学模式,即传递-接受模式。它本质上是以教师为中心,这种教学模式最大的弊端在于忽略学生的主动性、创造性和学生的认知主体作用。我们通过基于网络教学平台的翻转课堂模式将男性生殖系统理论内容与实验观察无缝连接起来。结果显示,满分32分的理论测试分值,理实一体化组的平均分为28.8分,明显高于传统教学组22.7分(p<0.05),理实一体化组该节课的平均实验成绩为8.9分,明显高于传统教学组的学生7.6分(p<0.05)。此教学模式激发了学生的学习兴趣,大大提高了教学效果。
王忠华丁晓慧苏秋香
关键词:组织学与胚胎学理实一体
TRPV4通道抑制剂对创伤性脑损伤后血脑屏障破坏的保护作用被引量:1
2022年
目的:探讨TRPV4通道抑制剂对创伤性脑损伤(traumatic braininjury,TBI)后血脑屏障(blood-brainbarrier,BBB)破坏的作用和可能机制。方法:采用自由落体致伤法制备大鼠TBI模型;采用伊文思蓝定量评估法检测TRPV4抑制剂HC067047对TBI后不同时间点BBB通透性变化的影响;应用干湿重法检测HC067047对各组大鼠脑组织含水量的影响;采用Westernblot法检测脑损伤区域微血管内皮紧密连接蛋白Occludin和Caudin-5表达的变化。结果:大鼠TBI后,BBB通透性明显增加,于3 d达峰值。给予TRPV4抑制剂HC067047后,其BBB通透性较相同时间点的假手术组明显降低;同时大鼠TBI后3 d,脑组织含水量明显增加,并且Occludin和Caudin-5的表达明显减少;给予HC067047处理后,脑组织含水量和Occludin、Caudin-5的表达明显恢复,差异均有统计学意义。结论:TRPV4通道抑制剂对TBI后BBB破坏具有保护作用,其机制可能是通过恢复脑损伤区域微血管内皮紧密连接蛋白Occludin和Caudin-5的表达实现。
孔繁皓张鸿洋张蔚赵一诺丁晓慧杨智航苏秋香解辉
关键词:创伤性脑损伤血脑屏障
共4页<1234>
聚类工具0