王晓墨
- 作品数：59 被引量：272H指数：11
- 供职机构：华中科技大学能源与动力工程学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金国家重点基础研究发展计划中国核动力研究设计院空泡物理和自然循环重点实验室基金更多>>
- 相关领域：动力工程及工程热物理文化科学理学电气工程更多>>
- 波形板干燥器的压降研究被引量：1
- 2008年
- 采用FLUENT软件对波形板干燥器的5种波形板板型在3种不同板间距下的汽流场进行了模拟计算。冷态条件以空气作为连续相流动介质,热态条件下以蒸汽作为连续相介质,分别模拟了不同入口速度的流场,获得了冷态和热态下压降、最大速度等参数沿入口速度变化的曲线。指出同样条件下单钩波形板的压降、流场内最大流速最大,而无钩波形板最小的结论。然后对波形板汽水干燥器的压降实验结果与数值模拟计算结果进行了对比,数值模拟结果与实验结果的变化趋势吻合较好,验证了数值模拟方法的可靠性。
- 李嘉黄素逸王晓墨
- 关键词：能源与动力工程干燥器压降波形板
- 实践性教学环节的改革探索与实践
- 实践性教学环节是本科教学的重要环节。本文在实践环节内容和方式上，提出改变传统的模式，实行集中与分散结合，分段与长期考虑结合，实践教学与理论教学、科学研究及计算机能力培养结合的设想，并进行了实践性教学环节的改革探索与实践。
- 黄俭明王晓墨
- 关键词：实践性教学环节
- “新工科”背景下能源动力专业实践教学基地改革与实践被引量：8
- 2023年
- 在新的发展形势下,国家提出了“新工科”建设这一宏伟目标。结合学院“双一流”建设,通过教学设备更新,教学内容完善,教学方法引入等开展了能源动力装置实践教学基地的改革,在实践教学中取得了初步的成效。本文研究工作对能源动力类专业的“新工科”建设具有一定的参考意义。
- 叶晓明叶晓明陈刚陈刚成晓北王晓墨
- 关键词：能源动力
- 环形狭缝中过冷沸腾空泡率的研究被引量：1
- 2005年
- 以环形狭缝通道中流动沸腾传热的实验数据为初始条件,运用四阶龙格-库塔法对过冷沸腾空泡率的机理模型进行了数值求解,并对计算结果进行了分析。
- 苏顺玉黄素逸王晓墨
- 关键词：环形狭缝过冷沸腾
- 湍流效应对带钩波形板气水分离器的影响分析被引量：5
- 2008年
- 通过采用Fluent软件中与湍流效应相关的模拟技术对分离器内的液滴轨迹和分离效率进行了计算。液滴运动轨迹的计算结果表明,大液滴的分离机理主要依靠惯性力,而小液滴的分离机理主要依靠湍流效应,而湍流效应并不总是有利于分离效率的提高。分离效率计算结果表明,每个入口流速下都对应一个临界分离直径,且随着入口速度的增大而减小。
- 李嘉黄素逸王晓墨
- 关键词：波形板湍流效应数值模拟
- 波形板汽水分离器的数值分析
- 两相流的传质特性在很大程度上依赖于二次携带过程.因此,建立一个考虑二次携带的两相流模型很有必要也很有意义.本文对波形板的流场进行了数值模拟,建立了波形板内的连续相和液滴相的微分方程,并对计算结果进行了分析.
- 王晓墨高彦栋黄素逸
- 关键词：波形板汽水分离流场
- 文献传递
- 基于二次携带现象的带钩波形板干燥器的计算分析被引量：6
- 2009年
- 带钩波形板干燥器内的二次携带现象对其分离性能有重要影响。对波形板内二次液滴的来源进行了分析,采用Fluent计算软件,计算了带钩波形板干燥器的分离效率,并将理论计算结果与实验数据进行比较。结果表明,存在二次携带情况时,双钩波形板分离效率最优。
- 李嘉黄素逸王晓墨
- 关键词：波形板干燥器
- 建立与完善毕业设计实践性环节的质量监控体系被引量：3
- 2018年
- 毕业设计实践性教学环节是本科教学中的最重要环节之一。本文重点介绍了华中科技大学能源与动力工程学院积极开展毕业设计实践性教学环节质量监控体系的研究、探讨和实践,针对本院毕业设计的基本要求和特点,通过构建毕业设计的教学质量组织保障体系、质量监控和评估体系,采取选题审查、中期检查、毕业设计查重及学生答辩资格审核检查,以及严格毕业设计(论文)答辩及成绩评定等措施,形成了较为完善的"教""学""用""评"等实践性教学体系,保障了毕业设计质量,以提高教学水平和完善人才培养质量体系。
- 刘志春王晓墨
- 关键词：实践性教学环节
- 波形板分离器中液滴轨迹的数值模拟被引量：17
- 2003年
- 采用单颗粒动力学模型及自行研制的计算机程序对波形板汽水分离器中液滴的运动轨迹进行了数值模拟计算,通过对波形板中液滴轨迹的数值模拟可以为优化波形板结构提供理论依据。
- 王晓墨黄素逸
- 关键词：波形板
- 教授引导分层式系列课程的改革与实践
- 文章针对能源动力类学生进行了教授引导分层式系列课程的改革与实践，针对能源类创新人才的培养模式和专业背景，建设了教授系列课程如"学科基础引论"课程和"学科专业概论"课程、"...
- 黄俭明舒水明王晓墨
- 关键词：能源动力类专业教学模式
