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成桢

作品数:25 被引量:17H指数:2
供职机构:西安文理学院更多>>
发文基金:陕西省自然科学基金西安市科技计划项目国家自然科学基金更多>>
相关领域:电子电信一般工业技术理学机械工程更多>>

文献类型

  • 13篇期刊文章
  • 10篇专利
  • 1篇科技成果

领域

  • 4篇电子电信
  • 4篇一般工业技术
  • 3篇机械工程
  • 3篇文化科学
  • 3篇理学
  • 1篇化学工程
  • 1篇金属学及工艺

主题

  • 7篇溅射
  • 7篇磁控
  • 6篇激光
  • 6篇磁控溅射
  • 4篇激光器
  • 4篇光学
  • 3篇射频磁控
  • 3篇射频磁控溅射
  • 2篇蛋形
  • 2篇电光
  • 2篇电光晶体
  • 2篇电子技术
  • 2篇电子技术课
  • 2篇电子技术课程
  • 2篇药物
  • 2篇药物储存
  • 2篇药箱
  • 2篇预防药
  • 2篇预防药物
  • 2篇声波

机构

  • 24篇西安文理学院
  • 3篇西安交通大学
  • 2篇陕西师范大学
  • 2篇西安邮电大学

作者

  • 24篇成桢
  • 8篇赵小侠
  • 7篇王红英
  • 6篇李院院
  • 6篇李姝丽
  • 4篇畅庚榕
  • 4篇付福兴
  • 3篇卢一鑫
  • 3篇刘晓燕
  • 3篇杨森林
  • 3篇徐可为
  • 2篇崔颖
  • 2篇贺俊芳
  • 2篇牛建军
  • 1篇范璟
  • 1篇边培莹
  • 1篇李莉
  • 1篇张彦鹏
  • 1篇张变莲
  • 1篇郭建中

传媒

  • 2篇稀有金属材料...
  • 1篇激光与光电子...
  • 1篇光子学报
  • 1篇原子与分子物...
  • 1篇声学技术
  • 1篇材料热处理学...
  • 1篇信息记录材料
  • 1篇西安文理学院...
  • 1篇西安文理学院...
  • 1篇科技信息
  • 1篇科技与创新
  • 1篇中文科技期刊...

年份

  • 1篇2023
  • 4篇2022
  • 6篇2021
  • 1篇2020
  • 2篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 2篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2010
  • 1篇2007
  • 1篇2006
25 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
基于声波的激光宽调谐方法及光纤激光器
本发明涉及一种基于声波的激光宽调谐方法及光纤激光器,其解决了现有机械式调谐光纤激光器调谐范围较小、调谐速度慢、耦合损耗较大、输出功率和调谐效率较低、稳定性和可靠性降低以及结构复杂、成本高、不易于集成化的问题。本发明利用声...
王红英李院院刘晓燕李姝丽成桢赵小侠崔颖付福兴畅庚榕牛建军
文献传递
基于声波的光纤激光器
本实用新型涉及一种基于声波的光纤激光器,其解决了现有机械式调谐光纤激光器调谐范围较小、调谐速度慢、耦合损耗较大、输出功率和调谐效率较低、稳定性和可靠性降低以及结构复杂、成本高、不易于集成化的问题。本实用新型包括设置于激光...
王红英李院院刘晓燕李姝丽成桢赵小侠崔颖付福兴畅庚榕牛建军
文献传递
退火温度对MoS2纳米薄膜微特性及光学性能的影响
2020年
本论文使用射频磁控溅射法在硅衬底上制备不同退火温度下的MoS2薄膜,利用SEM、XRD、光谱仪等手段对薄膜的表面形貌、结构、反射率等进行表征,分析退火温度对MoS2薄膜性能的影响。研究结果表明:退火温度对MoS2薄膜表面形貌影响明显,不同退火温度会改变MoS2薄膜XRD衍射峰的位置。退火温度越高,MoS2薄膜生长质量越好,MoS2薄膜反射率越高。
成桢
关键词:磁控溅射法MOS2薄膜表面形貌光学性能
智能制造类专业电子技术课程设计教学模式创新与项目实践研究
2022年
电子技术课程设计是高校理工科本科教学重要环节,集实践性、工程性、应用性于一体,主要目标是培养学生的工程实践应用和创新设计能力。传统的课程设计教学模式大多没有体现"学生为中心",教师主导容易导致课程设计效果不佳,学生参与积极性不高的结果。笔者尝试利用CDIO模式,在"两度一性"目标指引下,通过学生自主查阅资料,结合工程实际并以兴趣为导向,自主确定设计课题,教师针对难易程度制定题目评分标准,注重过程性考核,有效提高了学生分析和解决实际问题的能力,增加学生学习兴趣,切实达成教学目标,近年来学生学科竞赛省级以上获奖数明显增加.
成桢王银卢一鑫张艳丽张运良
关键词:电子技术课程设计CDIO模式工程实际过程性考核
大学物理探究性实验的实施策略
2012年
根据探究性教学理念,通过对传统大学物理实验教学形式的改革及实验内容的设计,使大学物理实验由传统性实验逐渐向设计性、探究性实验转变。在阐述大学物理探究性实验特征的基础上,提出了大学物理实验中实施探究性教学的策略。实践证明,把探究性教学用于大学物理实验,能够有效发挥学生学习的主动性,使其探究能力得以提高,同时形成正确对待科学问题的态度。
刘晓燕成桢
关键词:探究性实验
基于超快激光的金刚石表面微流道研究
王红英边培莹孟瑜成桢刘寒
(一)科学技术领域该技术研发属于激光微加工技术领域。解决飞秒激光作用于材料表面产生的损伤机理和等离子体影响规律等技术瓶颈。(二)技术内容该项目针对单晶金刚石的微流道加工需求,开展金刚石加工损伤机理以及与金刚石相互作用过程...
关键词:
创新思维,深度融合——关于“电子技术”课程的智慧教学改革与研究被引量:2
2021年
当今时代,随着物联网、云计算、大数据、互联网以及人工智能等设备在教学过程及教学过程管理中的不断应用,一流课程建设、信息技术与教育教学的深度融合、创新能力的培养已经成为教学改革当中的热点问题,使得以教师讲授知识为主的传统的教学体系和模式也逐渐转变为以学生学习为中心,并致力于提升学生综合素质发展的智慧教学体系。以“电子技术”课程为例,对智慧教学改革进行探讨与研究。
成桢
关键词:智慧教学
激光诱导硬币等离子体特征参数的研究被引量:2
2018年
利用1064 nm调Q Nd:YAG激光诱导产生壹圆硬币等离子体,为了提高等离子体特征参数的求解精度,利用改进型迭代Boltzmann算法,建立镍原子谱线(225.47 nm、303.19 nm、304.50 nm、323.30 nm、339.29 nm、491.84 nm、495.32 nm、500.03 nm、501.76 nm)的Boltzmann图,计算得到硬币等离子体电子温度为28144 K.通过测量镍原子谱线341.48 nm的Stark展宽,得到硬币等离子体的电子数密度为8.6×1017cm-3.基于实验结果,证明激光诱导硬币等离子体满足局部热力学平衡模型.
赵小侠罗文峰贺俊芳杨森林成桢李姝丽李院院
关键词:激光诱导击穿光谱等离子体电子温度
直流磁控溅射制备Zr-B-O薄膜及其热稳定性
2021年
利用直流磁控溅射技术在Si(100)基底上制备了不同偏压的Zr-B-O和Cu/Zr-B-O薄膜体系,采用扫描电镜(SEM)、X射线衍射(XRD)和透射电镜(TEM)等对薄膜样品的微观组织形貌和热稳定性进行表征分析。结果表明:不同偏压得到的Zr-B-O薄膜均为非晶结构,薄膜表面平整,膜厚均匀,膜基结合良好,薄膜方阻随偏压增加而减小;当退火温度低于750℃时,Cu膜表面完整连续,方阻较小,750℃退火后,由于Cu膜严重聚集并出现孔洞导致薄膜不连续而使电阻增加,但未发生Cu与Si的扩散,说明非晶Zr-B-O薄膜仍可以有效阻挡扩散。
孟瑜宋忠孝畅庚榕刘明霞成桢徐可为
关键词:热稳定性
溅射功率对掺镁氧化锌薄膜结构及厚度的影响
2015年
采用射频磁控溅射法在玻璃衬底上制备掺镁氧化锌薄膜,利用SEM(扫描电镜)、XRD(X射线衍射)和椭偏仪等设备研究薄膜的表面形貌、成分、结构和厚度.结果表明,溅射功率没有对薄膜的生长方向产生较大影响,当溅射功率在40 W到100 W之间变化时,随着溅射功率的增大薄膜的结晶状况变好,晶粒尺寸变大,薄膜的厚度增加.
成桢
关键词:磁控溅射溅射功率薄膜形貌薄膜厚度
共3页<123>
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