张天慧
- 作品数：10 被引量：8H指数：2
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- 言语行为理论与大学英语四、六级听力对话理解
- 2011年
- 听力是英语学习中重要的二语输入，而可理解的、交际性语言输入对于英语学习者尤为重要。用言语行为理论，特别是话外行为理论对大学英语四、六级中听力对话实例进行了分析，以此来帮助学生更好理解对话双方的言外之意，从而提高学生的英语听力理解能力。
- 马铁川张天慧张彩霞
- 关键词：英语听力可理解输入言语行为理论
- 词块理论在英语听力教学中的应用研究——以少数民族地区大学生为例
- 听力理解在外语学习中起着基础性的作用，听力教学一直是外语教学的重要环节。词块法是在外语教学提倡培养学习者语言实际运用能力背景下兴起的教学方法。它具有融语法、语义、语用和语境为一体的优势，被认为是理想的语言教学单位。 通...
- 张天慧
- 关键词：大学生英语听力教学对策词块理论
- 语篇分析理论在听力理解中的应用被引量：1
- 2012年
- 听力理解能力是语言多种能力的综合反应,是英语学习中的重要一环。语篇的分析与概括有助于听力教学以及学生听力能力的提高。本篇将语篇分析理论中的语篇结构、语篇功能等分析理论运用于英语听力教学中,试图加强学生语篇知识的掌握,从而促进学生听力技能的提高。
- 张天慧
- 关键词：语篇分析听力理解语篇结构语篇功能
- 浅谈立体化教学观在民族班大学英语教学中的重要性——以伊犁地区为例被引量：2
- 2013年
- 随着经济的快速发展以及少数民族地区对外贸易范围的逐渐扩大,英语的作用也越来越受到重视。本文针对伊犁师范学院少数民族班的大学英语教学,提出立体化教学模式的重要性。力求从新的视角解决教学中出现的问题,提高少数民族学生对英语学习的兴趣。
- 王晓芳张天慧
- 关键词：立体化教学民族班大学英语
- 词块教学法在民族地区大学英语阅读教学中的实效性研究被引量：1
- 2015年
- 随着词块教学法的兴起和普及,为了促进少数民族地区英语教学,本文阐述了将词块教学法用于少数民族地区大学英语阅读教学中的实验过程,以证明词块教学法的可行性和有效性.实验过程中,对实验班和控制班分别实施了词块教学法和传统教学法.实验结果表明,词块教学法对于英语基础较为薄弱的少数民族学生,能够增强学生词块意识,提高学生的英语阅读能力和水平.
- 于明波张天慧
- 关键词：词块教学法少数民族地区英语阅读
- 词块教学法在民族地区大学英语阅读教学中的作用
- 2015年
- 词块教学法是在外语教学中提倡培养学习者语言实际运用能力的一种教学方法,针对少数民族学生英语基础普遍薄弱、阅读水平较低、语言应用能力不强的现状,词块教学法能够有效改善少数民族地区英语教师的教学效果,增强学生使用词块的意识,进一步促使学生转化学习观念,逐步提高学生的英语学习能力、学习效率和英语综合应用能力.
- 于明波张天慧
- 关键词：词块教学法民族地区大学英语阅读教学
- 从学习策略融入学习过程看大学英语教学改革——以少数民族地区大学生为例被引量：2
- 2016年
- 经过国内外学者验证,掌握良好的学习策略技能能够提高学生学习效率,让学生形成自主、主动学习意识,培养学生独立自主学习习惯,发展学生的持续学习能力.由于少数民族地区受到经济、地域以及资源等限制,民族地区大学生对于英语学习策略掌握情况不容乐观.本文讨论了如何提高少数民族地区大学生英语学习策略使用意识,如何将学习策略真正融入到学习过程中等问题.
- 张天慧
- 关键词：少数民族地区大学英语教学改革英语学习策略
- 非英语专业学生网络听力元认知策略意识调查
- 2011年
- 听力理解在外语学习中起着十分基础的作用,许多研究证实,听力元认知策略有助于提高外语学习者的听力能力。随着网络的发展,互联网给学生提供了新的方式进行英语听力学习,学生可以从网络听力元认知策略方面入手来提高自己的学习效率和英语听力水平。
- 张天慧马铁川
- 关键词：听力理解元认知策略
