您的位置: 专家智库 > >

周颖

作品数:12 被引量:92H指数:4
供职机构:重庆医科大学附属第一医院更多>>
发文基金:中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题高等学校学科创新引智计划更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 11篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 12篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇第二产程
  • 2篇妊娠
  • 2篇胎心
  • 2篇胎心监护
  • 2篇连续胎心监护
  • 2篇教学
  • 2篇二产程
  • 2篇分娩
  • 2篇产程
  • 2篇产妇
  • 2篇初产
  • 2篇初产妇
  • 1篇单绒毛膜
  • 1篇单绒毛膜双胎
  • 1篇丁三醇
  • 1篇学法
  • 1篇血综合征
  • 1篇羊膜
  • 1篇羊膜囊
  • 1篇医疗性

机构

  • 12篇重庆医科大学...
  • 1篇重庆医科大学...
  • 1篇重庆医科大学

作者

  • 12篇周颖
  • 4篇漆洪波
  • 3篇王龙琼
  • 3篇李飞霏
  • 2篇廖碧珍
  • 2篇谢莉玲
  • 1篇肖明朝
  • 1篇朱萍
  • 1篇王富兰
  • 1篇苏琼
  • 1篇龚瑶
  • 1篇李俊男
  • 1篇王露
  • 1篇冯晓燕
  • 1篇秦红

传媒

  • 2篇现代医药卫生
  • 1篇现代妇产科进...
  • 1篇安徽医科大学...
  • 1篇护士进修杂志
  • 1篇重庆医科大学...
  • 1篇中国循证医学...
  • 1篇中外医学研究
  • 1篇当代护士(下...
  • 1篇中文科技期刊...
  • 1篇护理学杂志

年份

  • 1篇2025
  • 1篇2024
  • 1篇2023
  • 1篇2021
  • 3篇2020
  • 3篇2019
  • 2篇2013
12 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
混合式教学在护理教育应用的研究进展被引量:72
2019年
随着教育信息化的全面推进,混合式教学成为高等教育研究者、实践者和管理者共同关注的焦点。本文主要阐述混合式教学的起源及概念演变,分析混合式教学的理论框架即探究社区理论模型的核心要素,总结混合式教学的设计与方法,并介绍混合式教学在护理教育中的应用效果,为构建适用于我国护理教育领域的混合式教学模式提供参考。
王露朱萍谢莉玲王龙琼周颖廖碧珍
关键词:混合式教学护理教育教学设计
胎盘下血流收缩期峰值流速的测定对异常侵入性胎盘的产前超声诊断被引量:1
2020年
目的探讨胎盘下血流收缩期峰值流速的测定对异常侵入性胎盘的产前超声诊断。方法选择接受前置胎盘治疗的妊娠晚期(≥28周)孕妇133例为研究对象,包括完全性前置胎盘和胎盘下缘距离宫颈内口≤2 cm。采用美国GE公司VOLUSON E8彩超检查胎盘后声带区缺失、胎盘后肌层厚度<1 mm、胎盘腔隙腔流≥10 cm/s、收缩期峰值流速(PSV)等特征。采用受试者工作特征(ROC)曲线分析PSV等超声特征预测异常侵入性胎盘的准确性。结果与非侵入性胎盘患者比较,侵入性胎盘患者平均孕龄减小、之前剖宫产次数增多、PSV升高,差异有统计学意义(P<0.05)。侵入性胎盘患者阻力指数(RI)与非侵入性胎盘患者比较差异无统计学意义(P>0.05)。PSV在预测异常侵入性胎盘的ROC曲线下面积为0.910(P<0.001,95%CI:0.873~0.962);RI在预测异常侵入性胎盘的ROC曲线下面积为0.562(P=0.336,95%CI:0.461~0.663)。当子宫前壁下部的胎盘下血流PSV≥41 cm/s时,诊断为异常侵入性胎盘的灵敏度为89.47%,特异度为84.21%,阳性预测值为80.95%,阴性预测值为91.43%。结论胎盘下血流收缩期峰值流速的测定可能是超声诊断异常侵入性胎盘的新标志,具有较高的灵敏度和特异性。
孙建华周颖漆洪波
关键词:收缩期峰值流速产前超声诊断
自然分娩初产妇会阴切开的影响因素研究
2025年
目的分析初产妇自然分娩会阴切开的影响因素及护理策略。方法纳入2019年1月1日至2023年12月31日于重庆某三级甲等综合医院的单胎、头位的自然分娩初产妇,通过单因素分析及二元Logistic回归分析,筛选出初产妇自然分娩会阴切开相关的影响因素。结果在纳入的3108例自然分娩的患者中,1165例患者行会阴切开术,会阴切开率为37.48%。单因素分析结果显示,初产妇自然分娩会阴切开与产妇的年龄、孕周、使用分娩镇痛、使用催引产药物、脐带绕颈、新生儿出生的体重及助产士的工龄相关(P<0.05)。二元Logistic回归分析结果显示,年龄≥35岁、孕周≥40周、新生儿出生的体重≥3500 g、使用分娩镇痛、使用催引产药物、脐带绕颈和助产士的工龄≥10年是会阴切开的独立危险因素(P<0.05)。结论初产妇自然分娩的会阴切开率较高,临床医护人员应关注其危险因素,采取相应的干预措施降低会阴切开率。
秦红周颖冯晓燕
关键词:自然分娩会阴切开影响因素
糖尿病足溃疡患者多重耐药菌感染研究进展
2024年
我国糖尿病患者数量居全球第一,而糖尿病足部感染(DFI)是糖尿病常见的晚期严重并发症,如进一步发生多重耐药菌(MOROs)感染将使得医院感染控制的难度和医疗成本增加,同时也增加患者住院时间、截肢率、死亡率和其他严重并发症,严重影响患者的生活质量和加重其社会经济负担。近年来,糖尿病足溃疡(DFU)患者MOROs感染率日益升高且菌种复杂多变,对患者及其家庭造成极大危害以及经济费用,同时也给医院和社会增加了疾病负担。明确DFU患者发生MOROs感染的危险因素至关重要。本文对DFU患者MOROs感染的相关危险因素及其风险预测模型进行综述,以期为临床制定针对性预防策略提供参考。
郑洪伶苏琼蒋璐肖燕周颖
关键词:糖尿病足多重耐药
第二产程连续胎心监护与分娩结局的临床观察被引量:6
2013年
目的:研究分析第二产程连续胎心监护对分娩结局的影响。方法:回顾性分析2011年1月-2012年12月期间本院收治的800例阴道分娩初产妇的临床资料,根据产妇在院期间所采用的胎心监护方式的不同,将其分为观察组和对照组,对照组400例,行定期胎心率的听诊和选择性的胎心监护,观察组400例,行第二产程连续胎心监护。比较两组新生儿分娩结局情况。结果:观察组新生儿不良结局情况的发生率明显低于对照组,两组间比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:阴道分娩初产妇行第二产程连续胎心监护可以及时发现胎儿宫内窘迫等不良情况,减少新生儿不良结局的发生率,应在大范围内推广使用。
周颖
关键词:初产妇第二产程连续胎心监护胎儿宫内窘迫
缩宫素分别联用麦角新碱与卡前列素氨丁三醇预防阴道分娩产后出血的效果比较
2020年
比较缩宫素联用麦角新碱与缩宫素联用卡前列素氨丁三醇预防阴道分娩产后出血的临床效果。方法:回顾性分析重庆医科大学附属第一医院2017年8月至2018年9月收治的阴道分娩产妇共1399例。根据胎儿及其附属物娩出后用药情况分为两组,缩宫素联合麦角新碱为研究组(713例),缩宫素联合卡前列氨丁三醇为对照组(686例)。结果:对照组患者在使用药物2小时由阴道裂伤、会阴侧切、胎盘植入、宫颈裂伤引起的出血量,明显多于研究组,差异有统计学意义(P<0.05)。使用药物2小时内,对照组患者出现胃肠道不适感明显多于研究组,差异有统计意义(P<0.05)。在使用药物半小时后,研究组患者血压明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:临床用药时,可根据患者情况,如发生宫颈裂伤或阴道裂伤,可优先考虑使用麦角新碱。而其他情况下,应参考药物所引起的不良反应结合患者的自身情况,合理选择用药。
周颖李飞霏夏梦泰廖碧珍△
关键词:阴道分娩产后出血麦角新碱卡前列素氨丁三醇
瘢痕子宫妊娠医疗性引产致子宫破裂1例
2019年
目前,我国剖宫产率已超过40%[1],随着“二孩”生育政策的全面开放,剖宫产术后再次妊娠的发生率大幅上升[2-3],从而因医疗指征需要孕中期引产的瘢痕子宫妊娠数量也随之增多[4]。在待产过程中,不规律宫缩疼痛与先兆子宫破裂引发的腹部疼痛难以区分,不易早期识别是否发生先兆子宫破裂。
李飞霏王龙琼周颖漆洪波
关键词:子宫瘢痕引产子宫破裂
单绒毛膜三羊膜囊三胎妊娠胎-胎输血综合征1例报道
2023年
双胎输血综合征(twin-twin tansfusion syndrome,TTTS)是单绒毛膜双胎特有并发症。其发生率为10%~15%[1]。大多发生在中期妊娠早期,因此建议在妊娠16周开始[2-4],每2周进行1次生长发育、脐动脉和大脑中动脉血流Doppler评估[5],同时监测羊水量测值,以便及时评估有无TTTS发生。
何英第龚瑶李慧繁周颖漆洪波李俊男
关键词:双胎输血综合征羊膜囊三胎妊娠单绒毛膜双胎脐动脉
耸肩法在肩难产处理中的应用被引量:4
2021年
传统上,处理肩难产的经典流程为“HELPERR”口诀,该口诀也是美国妇产科医师协会推荐的临床操作规范。2019年,Sancetta等介绍了一种解决肩难产的新方法―耸肩法。该方法易于习得,保护臂丛神经的优势明显,为临床处理肩难产提供了新的选择。
周颖漆洪波
关键词:肩难产
以视频为导入的CBL教学法用于产科护士规范化培训教育课程实践被引量:7
2020年
以案例为基础的学习(CBL)教学法应用于产科规范化培训护士的教育中,与传统师带徒的教育模式和小讲座的教育方式相比,以视频为导向的CBL培训方式,更考验参与带教教师的临床工作能力,处理危急重症疾病的临场反应能力和统筹全局的能力,对带教教师的要求更高,促进了教师的学习。
王龙琼李飞霏廖碧珍谢莉玲王富兰周颖曲木金曲万潞夏梦泰
关键词:CBL教学法
共2页<12>
聚类工具0