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王梦洁

作品数：26 被引量：13H指数：1
供职机构：上海师范大学更多>>
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合作作者

文献类型

  • 26篇中文期刊文章

领域

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年份

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  • 10篇2013
共 26 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
2014世界大学排行榜 德国成绩骄人 法国成绩惨淡
2014年
据德国当地网（thelocal．de）2014年3月6日报道，《泰晤士高等教育》2014年世界大学排行榜于日前发布。从百强高校拥有数量上看，美国雄踞首位，拥有46所世界百强高校；英国第二（10所）；第三名为德国（6所）。
王梦洁
关键词：大学排行榜高等教育高校
观点 锐眼·眼界
2021年
研究美国:学生社会情感学习有利于提高学业成绩据美国教育科学研究院网站8月3日报道,学生的社会和情感学习(social and emotional learning,简称SEL)能力包括认识并控制管理自己的情绪、想法以及理解他人的感受等,这项能力已经被证明与许多长期和短期结果相关,包括学业成就、受教育程度、就业、收入、健康等。研究表明,SEL能力可以通过教育来塑造,正确的干预措施可以提高K-12年级学生的SEL能力。另有证据表明,学校提高SEL能力的途径之一是培养积极的学校氛围,使学生拥有好的学校经历。
李霓虹(编译)王梦洁孙雪莲(编译)张亦弛位娟(编译)
关键词：学校氛围学业成绩学业成就情感学习
英国教育大臣访问上海 欲借鉴数学教育经验
2014年
据英国教育部网站2014年2月18日报道，当日，英国教育大臣伊丽莎白·特鲁斯带领其专家代表团访问上海，意在学习当地中小学的数学教学经验。
王梦洁
关键词：英国教育数学成就教育经验大臣教学经验
瑞典位列世界高等教育系统质量排行第二
2013年
据瑞典通讯社2013年5月8日报道,日前,由全球24所优秀的研究型大学所组成的大学联盟(Universitas21)对全球50个国家的高等教育系统进行排名,发布了2013年国家高等教育系统年度排名报告。
王梦洁
关键词：高等教育系统通讯社世界排名世界高等教育人文环境
英国斥资1000万英镑提高教师质量
2013年
据英国教育部网站2013年3月21日报道,英国教育大臣迈克尔·戈夫宣布,政府将额外拨款1000万英镑资助教师培训学校开展2013-2014学年的教师培训工作,以期培育更多新一代优秀教师。这笔资金的投入进一步表明英国政府提高教师质量的决心。戈夫表示。
王梦洁
关键词：教师质量英国教育新教师培训教师培训工作英镑学校领导者
锐眼·眼界
2020年
学生学习心态影响教育成果。据美国进步中心网站报道,近期教育学和心理学的大量研究表明,学生的学习心态与未来的教育成果(如学业成绩、学习行为表现和学历水平)相关。学习心态影响着学生的学习方式以及他们对所学知识的看法,当学生对学习内容感兴趣并且认为它与未来生活相关时,他们会更有动力迎接学习上的挑战。美国进步中心的一项新研究指出,目前美国的STEM领域存在性别不平衡问题,改进学生学习心态可能有助于改变这种现象。
李霓虹(编译)杨艺(编译)孙雪莲(编译)王梦洁张亦弛李玉珍
关键词：学习心态学历水平学业成绩教育学心理学
锐眼·眼界
2021年
研究 在校禁用手机可以提高学习成绩吗?据澳大利亚对话网3月22日报道,在许多国家,学校里是否可以使用手机和其他科技产品是一个备受争议的话题。一些人主张完全禁止,以降低其对课堂的干扰;而另一些人则建议将科技产品作为教学工具。有英国的调查研究通过将禁用手机的学校与没有禁用手机的学校进行比较,发现在学校禁止使用手机会提高学生的成绩,其增量相当于每周增加一小时学习时间的效果。研究还表明,表现不佳的学生更容易因为手机而分心,而表现优秀的学生无论使用手机与否,都可以集中注意力。
杨蕊(编译)王雨婷(编译)李霓虹(编译)孙雪莲(编译)王梦洁
关键词：教学工具集中注意力提高学习成绩禁止使用禁用
英国泰晤士高等教育2014年亚洲百强大学排行榜出炉
2014年
据英国《泰晤士高等教育》2014年6月19日报道，近日，泰晤士高等教育2014年亚洲百强大学排行榜出炉。其中，日本有20所院校上榜，以绝对优势居亚洲第一；
王梦洁
关键词：大学排行榜高等教育院校
国际组织为未来教育“画像”
2021年
联合国、联合国教科文组织、经济合作与发展组织、世界银行、联合国儿童基金会等国际组织,近期纷纷对未来几十年内的教育发展图景进行了勾勒,反思新冠病毒肺炎疫情中暴露的教育问题,并探寻疫情后的教育走向,强调要增强全球教育体系的包容性,用数字化驱动学校变革,以教育教学服务全球可持续发展。
宋佳王梦洁王冠男
关键词：教育教学服务全球可持续发展经济合作与发展组织联合国儿童基金会联合国教科文组织
TIMSS2019数学测评:结果趋势与政策启示被引量：1
2022年
国际教育成就评价协会公布的TIMSS2019结果引发国际社会广泛关注。东亚国家/地区在数学测评中的表现居于全球领先地位,新加坡数学各项测评排名全球第一。各参与国家/地区学生自1995年以来数学测评成绩整体呈上升趋势。学校环境、课堂教学、教师及家庭等是影响学生学业成绩的重要因素,提高数学成绩须关注学校氛围与纪律安全,重视数学教师专业发展,丰富家庭学习资源供给,赋予儿童更多的早期教育活动机会。
郑亦成钟悦王梦洁宋佳
关键词：影响因素
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