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邢国波

作品数:8 被引量:35H指数:3
供职机构:山东建筑大学计算机科学与技术学院更多>>
发文基金:山东省自然科学基金国家自然科学基金国家重点基础研究发展计划更多>>
相关领域:自动化与计算机技术电子电信理学更多>>

文献类型

  • 7篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 4篇自动化与计算...
  • 2篇电子电信
  • 1篇理学

主题

  • 2篇软件工程
  • 2篇软件工程专业
  • 2篇图像
  • 2篇就业
  • 1篇大众教育
  • 1篇导师
  • 1篇导师制
  • 1篇电子政务
  • 1篇形态学算子
  • 1篇引擎
  • 1篇政务
  • 1篇数据库
  • 1篇数据库连接
  • 1篇数据源
  • 1篇算子
  • 1篇图像放大
  • 1篇图像分割
  • 1篇图像分割方法
  • 1篇网络
  • 1篇网络服务

机构

  • 7篇山东建筑大学
  • 1篇北京邮电大学
  • 1篇山东建筑工程...

作者

  • 8篇邢国波
  • 3篇张绍兰
  • 2篇刘振栋
  • 2篇张建
  • 2篇郭庆
  • 1篇汤晓兵
  • 1篇张绍兰
  • 1篇杨义先
  • 1篇张志军
  • 1篇杨朝晖
  • 1篇崔巍

传媒

  • 3篇中国成人教育
  • 1篇计算机应用
  • 1篇计算机与数字...
  • 1篇武汉科技学院...
  • 1篇山东建筑大学...

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 2篇2009
  • 1篇2008
  • 2篇2007
  • 1篇2006
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
基于Web的包含子流程的工作流引擎
internet的普及以及政府专网的建立,单个政府机关对公众提供的简单的网上办公业务已经不能够满足整个社会的需要,多单位联合办公的电子政务被提上日程。本文针时多单位联合办公涉及的大的办事流程和每个单位内部的小流程的协同工...
张绍兰邢国波
关键词:工作流引擎电子政务网络服务
新就业形势下Java课程课堂教学研究被引量:5
2012年
在新就业形势下,如何保证教学和企业需求的无缝接轨,是迫切需要研究的问题。本文结合实际教学工作经验,通过对Java程序设计语言教学现状的分析,实施一些合理的教学改革措施,取得良好的教学效果。
杨朝晖刘振栋邢国波郭庆
关键词:JAVA课堂教学教学改革
一种基于小波分量相似性的图像放大方法
2007年
图像放大技术在许多方面有着重要的应用,本文提出一种基于小波回归的图像放大技术。该方法主要分为三步:首先将待放大图像进行小波分解,其次对分解后各个频带的分量采用不同的放大方法,(即低频分量用原始图像代替,其它三个高频分量用不同分辨率图像的分量相似性方法得到),最后利用小波逆变换得到放大结果。实验结果表明该方法是行之有效的。
邢国波张绍兰
关键词:图像放大小波分解
配置Tomcat5数据源
2008年
数据库连接的建立和关闭是极其耗费系统资源的,在很多情况下是系统的瓶颈。本文介绍了数据库连接池和数据源的概念,提出了Tomcat5.028下使用admin应用配置数据源及其对应手工配置代码,并给出了使用数据源的案例。
郭庆邢国波汤晓兵
关键词:数据库连接数据源连接池
基于递归式形态学算子过渡区提取的图像分割方法被引量:2
2006年
本文提出了一种新的图像过渡区提取及图像分割方法。首先根据形态学的开、闭运算的几何意义,以某一尺度的结构元,以二者之间的差集构造一个粗糙的过渡区,然后采取递归的思想进一步构造精细的过渡区,最后利用过渡区得到图像分割的阈值,从而实现图像的分割。实验结果表明本文方法具有较强的抗噪性,并能取得良好的分割效果。
邢国波张绍兰
关键词:形态学算子过渡区图像分割
对MD5的改进及其安全性分析被引量:20
2009年
针对MD5的碰撞攻击,分析了差分分析的步骤和方法;针对消息预处理导致了分组块数增加这一缺陷,提出了修改步函数的方法,能阻止选择好的差分路径,限制消息修改技术的使用,增强了抗碰撞攻击的能力。实验结果表明改进后算法的效率比消息预处理方案的效率高。
张绍兰邢国波杨义先
关键词:HASH函数MD5差分分析
关于在高校软件工程专业初建本科生导师制的探究被引量:1
2009年
在高校规模不断增大的新形势下如何保证教学质量,深入贯彻高等学校"教书育人"的目标,是每一位高校工作者需认真思考的问题。建立本科生导师制就是为实现此目标的一大探索。本文对本科生导师制产生、内涵进行了阐述,对建立本科生导师制度的必要性进行了分析,并分析我校软件工程专业的导师制优势,提出了合理的建议和措施。
刘振栋张建张志军邢国波
关键词:大众教育高等教育模式本科生导师制软件工程专业
面向就业的软件工程专业人才培养模式初探被引量:8
2011年
针对当前大学毕业生就业难等问题,本文提出了面向就业的软件工程人才培养模式———"3+1"培养模式,即3年的校内理论教学和1年的校外实践教学相结合的人才培养模式。为了达到此培养模式的要求,提出了软件工程专业课程体系建设思路和实施方法,特别阐述了实践性教学改革的思路和措施。
崔巍张建邢国波
关键词:软件工程
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