包朝龙
- 作品数：133 被引量：281H指数：8
- 供职机构：宁波市鄞州中学更多>>
- 发文基金：浙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学经济管理社会学更多>>
- 一次演示实验引发的思考
- 2007年
- 在上“化学反应速率”时，我做了一个“温度影响化学反应速率”的演示实验。课本上关于这一实验的内容如下：“取两支大试管，各加入5mL 4％的过氧化氢溶液（即双氧水），再向试管中分别滴入几滴洗涤剂，将其中一支试管用水浴加热，观察并比较两支试管中发生的变化。”我没有按照课本的要求演示实验，在加热试管时我用了酒精灯，而不是用水浴。
- 包朝龙
- 关键词：化学反应速率过氧化氢溶液双氧水洗涤剂酒精灯课本
- 基于真实情境的教学——以苏教版《化学2》的《乙醇》为例
- 2015年
- 建构主义学习理论认为，知识是学习者在一定的情境中，主动建构而获得的。是根据自己的经验背景，对外部信息进行主动选择、加工和处理，从而获得意义建构的过程。“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素。
- 汪纪苗包朝龙
- 关键词：建构主义学习理论乙醇教学
- 感悟“同课异构”——衢州市2007年高中化学优质课评比观摩感悟
- 2008年
- 2007年9月13日至14日，衢州市高中化学优质课评比在江山市江山中学举行，笔者有幸参加了此次活动，并亲眼目睹了来自全市各校的11位选手在课堂上的精彩表现，可谓是百花齐放，各有千秋。
- 包朝龙
- 关键词：优质课评比高中化学感悟百花齐放
- 《实验化学》模块教学困惑及其对策被引量：5
- 2009年
- 通过对苏教版高中化学新课程《实验化学》模块的分析和教学实践,探讨出《实验化学》模块教学的基本方法有课内课外相互调节、必修选修相互融合、新课与复习课相互渗透,并从教材、教师、评价等视角说明在教学过程中存在的问题及其对策。
- 包朝龙郑志信
- 关键词：教学实践教学方法实验化学
- “主题链接,问题驱动”促进单元复习知识结构化——以“酿酒过程中有机化合物的相互转化”为例被引量：3
- 2021年
- 提出了“主题链接、问题驱动”复习模式及其内涵,并以“酿酒的原料有哪些、原料如何转化为酒精、为何酒是陈的香、如何杀菌消毒”为主线,设计“酿酒过程中有机化合物的相互转化”一课,为促进单元复习知识结构化提供了可供借鉴的操作模式和教学案例。
- 滕瑛巧王星乔包朝龙于淑儿
- 关键词：主题链接有机化合物单元复习
- 好课:从教学设计着手——以“氯气的生产原理”一课为例
- 2015年
- 本文以罗展宏老师在宁波市第九届特级教师带徒活动中开设的“氯气的生产原理”一课为例,谈谈如何优化教学设计,提高课堂教学的有效性。
一、课堂导入的设计
一堂好课离不开有效的导入。良好的开端是成功的一半,课堂教学的导入,犹如跳高运动员起跳前的“助跑”,电影的“序幕”,演讲的“开场白”必不可少。心理学对人的“注意规律”研究表明：人在注意力集中的情况下,更能清晰地、完整地、迅速地认识事物,理解事物。
- 周彩琴包朝龙
- 关键词：课堂导入跳高运动员教师主导化学概念
- 化学学科与美育整合的实践研究被引量：1
- 2007年
- 新课程的教学目标十分强调情感态度与价值观的教育,让学生认识化学之美正是实现这一目标的有效手段。文章在实践研究的基础上,以课堂教学为核心,从物质的多样美、物质的结构美、化学现象美、化学仪器与操作美、化学规律和方法美、化学家心灵美等方面做了一些有益的实践,并提出了目前美育教育中存在的问题和对策。
- 华雪田陈卫清江宏伟包朝龙
- 关键词：美育
- 宁波市高中化学创新实验作品荟萃被引量：9
- 2014年
- 2014年宁波市高中化学教师创新实验评比中选取了13件有代表性的实验作品,评析了化学实验创新之魅力,意在对中学化学教学提供有力的实验支撑,同时指出了实验创新背后引人深思的问题.
- 包朝龙
- 浅谈高中化学选修课程的精品化建设被引量：2
- 2016年
- 以宁波市鄞州区化学精品选修课为例，从选修课的课程设计、课程内容、课程结构、构成要素、开设效果五个维度阐述了高中化学选修课精品化的基本思路和教学指向。
- 汪纪苗包朝龙
- 关键词：选修课程
- “突出推理”——2007高考理综化学命题的一大亮点
- 2007年
- 高考理综试卷化学试题，继续保持近年来“注重基础、突出能力、加强实验、稳中求变、适度调整”的特点，以考查考生是否形成了完整的知识结构和基本技能，以及综合分析问题和解决问题的能力．试卷Ⅰ与试卷Ⅱ分工明确，选择题主要考查基本知识和基本技能，非选择题突出对能力的考查，主观题和客观题难度均较2006年略有增大．总体感觉似曾相识，又推陈出新，主要特点有：
- 包朝龙
- 关键词：化学命题高考知识结构非选择题化学试题
