贾玮
- 作品数：6 被引量：5H指数：1
- 供职机构：河南理工大学万方科技学院更多>>
- 发文基金：河南省社科联、河南省经团联调研课题河南省社会科学界联合会调研课题河南省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 独立学院非英语专业本科生英语学习动机与英语四级成绩相关研究被引量：1
- 2016年
- 本文以独立学院非英语专业本科生为调查对象,采用问卷调查的方法,研究了这一特殊群体英语学习动机情况及与英语四级成绩的相关性。数据分析表明:独立学院非英语专业本科生英语学习动机主要为学习成绩动机、内在兴趣动机、个人发展动机和自我认知动机;其中,学习成绩动机、内在兴趣动机和自我认知动机与英语四级成绩有明显相关,高分组学生动机强度稍高于低分组学生,但并无显著差异。
- 贾玮
- 关键词：英语学习动机
- 高校英语教师发展阶段研究被引量：1
- 2014年
- 对教师发展阶段的研究,国内外都有较为丰富的理论研究和实验研究。该研究对240名河南高校英语教师就英语教师发展阶段的划分及特点进行了相关的问卷调查,并根据问卷的结果分析了英语教师发展的现状和四个阶段过程中教师的特点、困惑和需求,最后从中得出了对英语教师教学及科研工作的相关启示。
- 贾玮
- 关键词：高校英语教师教师发展
- 汉英双语句法表征对比分析——一项基于英汉、汉英句法启动的实验研究
- 2016年
- 本研究通过汉英跨语言和语言内的句法启动实验来研究以汉语为母语的英语学习者的汉英双语句法的建构与表征,进一步探讨两种语言的知识结构和认知结构是共享还是独立表征的。研究以中国在校大学生为对象,涉及汉英跨语言和语言内的三个句法启动实验,结果表明,汉英双语间存在不同程度的句法启动效应,但与英语熟练程度相关;汉英双语者的汉英双语句法表征是动态的、发展的,随着英语水平的提高,从独立表征发展到共同表征。
- 贾玮
- 关键词：句法启动
- 建构主义心理学理论在小学英语教学中的应用现状调查与研究被引量：2
- 2014年
- 基于建构主义理论,探讨建构主义教学理念指导小学英语教学的一项实证报告研究。通过问卷调查、访谈等方式对小学英语课程的教学现状,小学英语教师对建构主义理论的认识以及建构主义理论在小学英语教学中的应用情况作了实证调查,旨在通过研究小学英语教学中存在的问题,揭示建构主义心理学理论对小学英语教学的意义,以便更好地促进我国小学英语教学。
- 贾玮
- 关键词：建构主义小学教学英语教学
- 新形势下大学英语分级教学模式探讨被引量：1
- 2014年
- 分级教学作为新形势下大学英语教学改革中的一项重要举措,是目前大多数高校所采用的教学模式。文章回顾了现阶段我国大学英语分级教学中所采用的多种分级教学模式,系统地研究了各种分级教学模式中的具体做法,详细介绍了动态分级教学模式、基于计算机和网络的分级教学模式,探讨了英语分级教学的发展趋势,以期给正在实施或者是将要实施英语分级教学的高校一定的借鉴,便于更好、更有效地实施分级教学。
- 贾玮罗金娟
- 关键词：分级教学大学英语教学模式
- 从“潜在发音”看中国大学生的英语阅读
- 2014年
- 语言和思维的关系是近年来心理语言学和认知语言学研究中的一个热点问题。但针对"潜在发音"这一学习习惯和学习策略在中国大学生英语阅读的不同题材中如何起作用的相关研究为数不多。文章结合"双元结构"这一理论假设,探讨"潜在发音"在大学生英语阅读中的记叙文、议论文和说明文三种题材的参与强度和作用,以期为高校英语阅读教学实践提供启发性参照。
- 罗金娟贾玮
- 关键词：英语阅读统计分析
