马伟光
- 作品数：48 被引量：722H指数：15
- 供职机构：中国医学科学院北京协和医学院护理学院更多>>
- 发文基金：国家级人才培养模式创新实验区建设项目美国中华医学基金会项目协和青年科研基金更多>>
- 相关领域：医药卫生社会学经济管理文化科学更多>>
- PBL教学法对本科护生临床自主学习能力的影响被引量：8
- 2009年
- 目的探讨PBL教学法对本科护生临床学习自主性的影响。方法采用自制自主学习能力评价表比较实施PBL教学法前后护生的自主学习能力变化情况。结果实施PBL教学法后护生自主学习能力5个维度得分均高于实施前，差异具有统计学意义（P〈0．05）；实施PBL教学法后护生的总体自主学习能力较实施前显著提高（P〈0．05）。结论PBL教学法是提高本科护生临床学习自主性的有效手段。
- 马伟光郭爱敏陈京立梁涛
- 关键词：PBL教学自主学习能力
- 某地区4所医院护理不良事件发生情况调查与分析被引量：15
- 2012年
- 目的:了解医院环境中护理不良事件的发生情况。方法:采用自制"护理不良事件调查表"对某地区4所医院内科、外科、ICU等临床科室的388名护士工作中发生护理不良事件情况进行调查。结果:病人所遭受的医源性损伤与护士遭受不良事件之间发生频率呈正相关关系;40岁以下护士、合同制护士和中专学历护士护理不良事件发生频率较高;ICU护士护理不良事件总体发生频率高于内、外科。结论:护理管理者应加强对高危科室和重点人群的管理,以减少或避免各类护理不良事件的发生。
- 马伟光刘华平
- 关键词：护理
- 按绩效支付在糖尿病患者健康管理中的应用现状
- 2022年
- 糖尿病是一种遗传和环境因素共同作用下引起的代谢性疾病[1],中国成人居民的糖尿病总标准化患病率已达到12.8%,其中2型糖尿病占比90%,且呈显著上升趋势[2]。由于患病率高、并发症风险大、长期疾病管理难,糖尿病健康教育和防治管理已成为目前我国基本公共卫生服务项目的重要内容[3]。国际糖尿病联盟(International Diabetes Federation,IDF)也呼吁各国优先考虑糖尿病的护理与控制,并制定多部门合作政策[4]。在此情况下,各国学者对糖尿病健康管理模式与策略进行了广泛探索,但传统的慢性病健康管理模式更关注糖尿病患者单次就诊时血糖管理的即时效果,使得管理过程碎片化[5]。按绩效支付作为一种长期健康管理战略,最早在糖尿病患者中应用[6],且已在多个国家和地区广泛实施,取得了良好的效果[7]。本文梳理了国内外按绩效支付在糖尿病患者健康管理中的应用情况,旨在为我国医疗卫生系统绩效改革、进一步提高糖尿病患者健康服务质量提供参考。
- 周辰雨徐语同马伟光
- 关键词：糖尿病健康管理
- 居家老年人跌倒检测技术的应用进展被引量：5
- 2022年
- 跌倒是导致老年人受伤和死亡的主要原因之一。文章对居家老年人跌倒检测技术进行分析,综述了可穿戴式、基于外围感受器、基于视觉图像等常用居家老年人跌倒检测技术的应用原理、形式、优势与不足,并从技术研发、应用和系统整合的角度提出展望,旨在为居家老年人跌倒管理提供参考。
- 曹梓耕周辰雨杨珊舒琪马伟光
- 关键词：老年人跌倒检测
- 基于网络的自我管理模式在慢性阻塞性肺疾病患者中的应用研究被引量：66
- 2015年
- 目的 探讨基于网络的自我管理模式对慢性阻塞性肺疾病患者自我管理行为的干预效果,为今后寻求并制定可操作性强、效果好的COPD患者自我管理模式提供参考。方法以2013年9月至2014年2月期间入住北京市某2所三级甲等医院呼吸科,经治疗后处于稳定状态的58例COPD患者为研究对象并按入院时间顺序分为实验组与对照组,实验组实施基于网络的自我管理模式干预,对照组采用常规出院指导,采用《慢性病自我管理行为测量表》比较干预前后两组自我管理行为的变化。结果 干预前58例COPD患者1周运动锻炼时间分布在0-108min,中位锻炼时间仅为33min,认知症状管理得分1.31±0.75,医患沟通得分1.23±0.74（0-5级评分）,两组自我管理行为得分差异无统计学意义（P〉0.05）。干预后结果显示：两组在认知症状管理与医患沟通维度自我管理行为差异有统计学意义（P〈0.05）,在周运动锻炼时间方面差异无统计学意义（P〉0.05）。结论 COPD患者自我管理行为较差,基于网络的自我管理模式是一种快速、有效提升COPD患者自我管理行为的干预手段。
- 马伟光郭爱敏崔英夏婕赵静杨经玉尤丽丽
- 关键词：自我管理干预性研究
- 在线学习期间护理本科生时间管理倾向现状及影响因素分析被引量：7
- 2021年
- 目的了解在线学习期间护理本科生时间管理倾向现状及其影响因素,为适应未来学习方式的改变,进一步提升其时间管理能力,进而提高学习效果提供依据。方法2020年4-5月,采取便利抽样法选取全国669名在校护理本科生为研究对象,采用时间管理倾向量表、学习投入量表等对其进行线上问卷调查。结果在线学习期间护理本科生时间管理倾向条目均分为(3.49±0.53)分;多元线性回归分析显示,学习投入中精力、专注、投入等3个维度以及课程外其他在线学习时间等因素进入回归方程(R2=0.838,F=577.35,P<0.001)。结论在线学习期间护理本科生时间管理倾向处于中等偏上水平,护理教师应注重引导学生增加学习投入,通过适当延长在线学习时间等方式,以改善护理本科生时间管理倾向。
- 陈红爽杨珊张文俊马小寒马伟光
- 关键词：时间管理倾向护理本科生护理教育
- 我国护理学博士研究生教育现状分析被引量：34
- 2009年
- 目的了解我国护理学博士研究生教育现状,为加速与规范护理学博士研究生培养提供参考。方法采用便利抽样法,对8所院校护理学博士研究生教育情况进行调查。结果5所院校已开展护理学博士研究生招生培养工作;各院校护理学博士研究生的培养目标与研究方向具有较多共同点;学制多为全日制3年,以哲学博士(PhD)为主;各院校对护理博士课程设置仍具有较大自主性,在护理专业核心课程设置方面尚缺乏统一标准;博士学历的护理师资占8所院校博士学历教师总数的75%,各院校师资力量结构不均衡。结论应使博士教育与高级临床护理实践紧密结合;探索联合培养模式,实现教育资源共享;设置护理专业核心课程与教育质量评价体系;组建护理学博士研究生导师队伍。
- 马伟光刘华平
- 关键词：教育护理院校护理
- 我国《急危重症护理学》本科课程设置现状分析
- 2024年
- 目的分析我国护理本科《急危重症护理学》课程设置现状,为进一步完善课程设置,提高急危重症护理人才培养质量提供参考。方法检索中国知网、万方、维普等数据库中发表于2019年1月31日至2023年12月31日的文献及各校官网,收集各校《急危重症护理学》本科课程设置的相关数据,并进行分析。结果共收集检索到20所本科院校《急危重症护理学》课程资料。《急危重症护理学》课程内容多包含急救护理和危重症护理,总课时15~76学时,平均为(43.80±14.26)学时,其中理论学时均数为(27.70±12.91)学时,实践学时均数为(16.10±10.11)学时;课程目标均涵盖知识、能力及情感目标3大方面,教学方法与教学评价方式多样,人卫社规划教材为使用最普遍的教材,11所院校《急危重症护理学》师资队伍为专职教师和临床教师共同授课,但对授课教师资质缺少明确要求。结论《急危重症护理学》已成为本科护理课程的重要组成部分,但课程内容与学时分配有待于进一步完善,师资队伍的任职资格有待于进一步明确和规范。
- 马伟光权雨萌王艳朱梦涵
- 关键词：急危重症本科教学护理课程设置师资
- 合同护士工作压力源及应对方式的调查分析被引量：10
- 2009年
- 目的了解合同护士主要工作压力源及常用的应对方式。方法采用护士工作压力源量表及简易应对方式问卷,对北京市某医院的101名合同护士进行调查。结果合同护士工作压力平均水平为(2.78±0.53)分,排在首位的压力源是护理专业及工作方面的问题,其中频繁更换班次、工资及其他福利待遇低为主要的压力源;合同护士常采用积极应对方式;工作压力与消极应对方式呈正相关(P<0.05)。结论合同护士压力程度高,医院管理者应充分认识合同护士的工作压力及应对方式与工作压力源的关系,促使合同护士采用积极的应对方式,减轻工作压力。
- 向艳君赛冬红马伟光时艳华
- 关键词：合同护士工作压力源
- 急诊科护士护理科研现状与态度的研究被引量：19
- 2010年
- 目的调查急诊科护士护理科研现状及态度,为其护理科研工作的顺利开展提供参考。方法采用自行设计的调查问卷对100名急诊科护士进行调查,内容包括:护士一般资料、科研开展现状、护理科研态度3个部分。结果护士对护理科研态度排序前3位的分别是"对护理专业发展的作用"、"提高临床水平"和"对个人发展的作用"。不同职称护士论文发表率及国际会议参加率比较,差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01);参加国内护理学术会议和开展护理科研项目情况比较,差异无统计学意义(均P>0.05)。结论急诊科护士认识到了护理科研的重要性,但是科研总体水平有待提高。护理管理者应采取相应措施提高护理科研水平。
- 田素英马伟光
- 关键词：护士急诊科护理科研
