刘爱云
- 作品数：22 被引量：40H指数：3
- 供职机构：华东师范大学更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理哲学宗教更多>>
- 潜能差异性与环境层次性在个体发展中的交互作用被引量：3
- 2001年
- 有关教育和个体发展的论述 ,多离不开人的潜能问题。对人的潜能 ,人本主义者进行了比较多的论述。但其论述仅停留于对潜能同一性的认识。事实上 ,潜能的差异性不仅构成了个体最初不同的内部状态 ,而且在人的一生中都持续地发挥着作用。个体就是在这种差异潜能和环境的交互作用中发展起来的。这种交互作用使个体发展和社会发展构成了交互影响的统一体。
- 刘爱云
- 关键词：教育
- 论强化是学习的一个重要条件被引量：1
- 2001年
- 强化律是所有学习理论中较重要的原理之一 ,基本上所有的学习理论研究者都从不同的侧面谈到了强化及强化与学习的关系。正是由于它们研究的角度不同 ,使之对强化与学习的关系具有不同的看法 ,形成不同的学术派别。要对此问题有一个清楚的认识 ,就需要首先弄清强化原理的基本概念、各种不同学说的主要观点 ,并对实践中强化对学习的具体影响进行进一步的探讨。
- 刘爱云
- 关键词：强化物
- 一种钛铌镁酸铅铁电薄膜的制备方法
- 本发明涉及电化学材料领域，公开了一种钛铌镁酸铅铁电(PMNT)薄膜的制备方法。是利用熔融的KOH或NaOH与其反应制得可溶性正铌酸铌盐；采用柠檬酸螯合法分别制备出铌、镁、钛和铅的前驱体溶液。分别将各个前驱液混合制备出PM...
- 刘爱云阮亚飞周丹李传青黄磊
- 关于创新精神与竞争意识的养成
- 2000年
- 在社会主义现代化建设事业的推进中 ,人口素质的低下已成为根本的制约因素 ,社会的发展呼唤着人的素质的提高。笔者认为 ,青少年学生作为祖国未来的建设者 ,尤其应该注重各种能力的培养 ,从而提高其整体的素质。
- 刘爱云
- 关键词：素质教育发散思维教学改革
- 浅析4～5岁幼儿的家庭教育
- 2003年
- 许多研究材料表明:4～5岁幼儿的心理发展比2～3岁时迅速得多。这个时期的幼儿不仅活泼好动,而且好奇心强,提问多,想象、思维等各方面能力都有了较大程度的提高,这就给家庭教育提出了更高的要求。本文试图从儿童心理发展的角度,对这个年龄阶段幼儿的家长提出一些粗浅的建议,希望对家长有所帮助。
- 刘爱云
- 关键词：幼儿心理发展家庭教育身体健康心理健康
- 一种纯相铁酸铋粉末和块体的制备方法
- 本发明一种纯相铁酸铋粉末和块体的制备方法，具体指一种通过改进后的固相反应法制备纯相铁酸铋粉体和块体的方法，涉及无机非金属材料制备技术领域。通过称料、球磨、加压、预烧、磨粉、洗涤、烘干步骤获得纯相铁酸铋粉末和基于纯相铁酸铋...
- 林方婷廖黎明张正健邓林艳汪青刘爱云石旺舟
- 文献传递
- 家园同步 促进幼儿全面发展被引量：1
- 2001年
- 幼儿期是一个人身心发展的关键期，幼儿的成长需要幼儿园、家庭、社会三者协调一致起来，形成三位一体的教育合力，才能取得最佳的教育效果。但长期以来，在三者的协调上，特别是家庭与幼儿园的同步教育方面，还存在着很多不尽人意的地方。幼儿园应充分发挥主导作用，主动与家庭、社会沟通形成教育合力，以达家园最佳配合，促进幼儿全面发展之目的。
- 刘爱云刘诗卉
- 关键词：幼儿教育幼儿园教育教育合力同步教育
- 一种钛铌锌酸铅化学溶液及铁电薄膜的制备方法
- 本发明公开了一种钛铌锌酸铅化学溶液及铁电薄膜的制备方法，把Nb<Sub>2</Sub>O<Sub>5</Sub>和K<Sub>2</Sub>CO<Sub>3</Sub>按1:3混合，用碾钵碾磨约1小时后在960℃以上煅烧...
- 刘爱云韩海龙李传青卫琳琳王鹏林方婷石旺舟
- 文献传递
- 幼儿语言表达能力的培养被引量：7
- 2004年
- 根据脑生理、心理学家的研究,发现儿童的语言发展经过几个明显的质变:2岁以内是学习本国语言的关键期;2-3岁是口语发展的质变期;4-5岁是口语发展的第二个质变期,也是书面语言发展的关键期;5-6岁是掌握词汇能力的关键期。为了开发幼儿的智力,培养跨世纪人才,适应开放性社会的要求,努力提高幼儿的语言表达能力,应引起广大家长和幼教工作者的高度重视。
- 刘爱云
- 关键词：幼儿语言表达能力语言发展
- 一种具有高场致应变的锶掺杂铌铝酸铅-铌锌酸铅-锆钛酸铅基压电陶瓷及其制备方法和应用
- 本发明公开了一种具有高的场致应变的锶掺杂的铌铝酸铅-铌锌酸铅-锆钛酸铅基压电陶瓷，所述的铌铝酸铅-铌锌酸铅-锆钛酸铅基压电陶瓷的组成成分为Pb<Sub>(1-x)</Sub>Sr<Sub>x</Sub>(Al<Sub>0...
- 刘爱云韩海龙卫琳琳王鹏林方婷石旺舟
- 文献传递
