杨洋
- 作品数：38 被引量：51H指数：4
- 供职机构：济源职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生轻工技术与工程社会学更多>>
- 一种医学检验折叠式试管放置架
- 本实用新型公开了一种医学检验折叠式试管放置架，包括底脚、连接头、支撑杆、转轴、试管穿孔板和弹簧，所述弹簧的一端活动连接有移动座，所述移动座的一侧活动连接有橡胶触头，所述支撑杆的一侧通过转轴活动连接有承载板，所述承载板的一...
- 马平王晓静刘光耀王思敏李冰洁杨洋张琳
- 文献传递
- SPOC应用于护理课程的教学体会研究——评《生物材料学》被引量：1
- 2020年
- SPOC全称为Small Private Online Courouse,即小规模限制性在线课程,SPOC概念最早是由加州大学伯克利分校的阿曼德福克斯教授提出并使用的。Small是指学生规模小,一般在几十人到几百人,Private是指对学生设置一些限制准入条件,此种限制下的课堂一般针对大学生或在职的学生展开。
- 范双莉杨洋任亚丽
- 关键词：加州大学伯克利分校生物材料学护理课程准入条件教学体会
- 一种药学实验提样器
- 本实用新型公开了一种药学实验提样器，包括存放箱，所述存放箱的上表面固定连接有处理桶，所述存放箱的底部设置有电机，所述电机的输出端活动连接有传动杆，所述传动杆的一端活动连接有搅拌杆，所述搅拌杆的表面固定连接有搅拌叶片，所述...
- 刘光耀马平张琳樊东升王思敏李冰洁杨洋
- 文献传递
- 情感激励法在高职解剖学教学中的应用被引量：1
- 2016年
- 为了有效改善教学关系,提高教学效率,文章分析了高职院校解剖学的教学现状以及学生的学习特征,提出了要在教学中构建"以人为本"的教学模式,重视"首因效应",以兴趣为导向,不断优化教学氛围,坚持因材施教,实施分层分类教学。
- 杨洋王晓静
- 关键词：情感激励法以人为本首因效应
- SPOC教学模式对数字化教学资源的应用研究——以济源职业技术学院《生理学》课程为例被引量：3
- 2020年
- 受疫情影响,各高校积极开展网上教学,大量数字化教学资源应运而生。SPOC教学模式不仅使学生在信息技术条件下更高效便捷地完成学习任务,而且提高了学生的协作能力和相互沟通能力,提高了优质数字化资源的共享。
- 范双莉杨洋任亚丽王晓静
- 关键词：数字化资源教学模式
- 一种微生物有机肥料脱水设备
- 本实用新型涉及有机肥料加工技术领域，具体为一种微生物有机肥料脱水设备，包括脱水设备本体，脱水设备本体的内壁设置有料仓，料仓的表面设置有微孔板，料仓的内部设置有推挤板，推挤板的表面连接在气缸的端部，气缸固定在搭载架的内部，...
- 杨洋王晓静任亚丽李冰洁李维山马平刘光耀
- 文献传递
- 一种水中病原微生物分离提取装置
- 本实用新型公开了一种水中病原微生物分离提取装置，包括提取装置，所述转动轴的外壁上包裹有螺旋搅拌片，所述提取装置的右侧底端安装有排出管道，所述排出管道的顶端安装有控制阀门，所述提取装置的顶端左侧安装有进料管道。该水中病原微...
- 王晓静杨洋马小根陈洁忠周会艳樊东升
- 文献传递
- “以人为本”的解剖学教学改革研究
- 2017年
- "以人为本"的教育是当前我国职业教育的发展趋势,也是职业教育课程改革的指导思想。但高职院校的学生通常基础差、底子薄,在学习过程中缺乏主动性和自信心,对学习很难产生兴趣。为了改善教学现状,激发学生学习热情,发挥学生学习主动性,探讨了通过优化课程标准、整合教学内容、改善教学手段、树立服务意识、强化师资等一系列措施构建"以人为本"的教学模式。
- 杨洋任亚丽
- 关键词：以人为本解剖学教学学生本位
- 一种基础医学虚拟仿真综合实验平台
- 本发明涉及教育技术的技术领域，公开了一种基础医学虚拟仿真综合实验平台，包括：教学端、学生端，还包括：VR单元，其包括虚拟人体解剖模型、虚拟实验室、虚拟手术模拟、临床技能训练模拟与若干的虚拟医学病例；课程存储单元，设置在所...
- 任亚丽范双莉王晓静杨洋李冰洁马小根
- 一种微生物肥料连续干燥装置
- 本实用新型涉及干燥装置技术领域，具体为一种微生物肥料连续干燥装置，包括干燥筒体，干燥筒体的顶面设置有驱动电机，驱动电机的驱动轴的底端设置有转动柱，转动柱的底面插接有输风管，输风管固定在干燥筒体的内侧底面上，且输风管与风机...
- 李冰洁杨洋王晓静李维山马平刘光耀
- 文献传递
