黄珍华
- 作品数：6 被引量：10H指数：2
- 供职机构：福建农林大学更多>>
- 相关领域：文化科学生物学哲学宗教更多>>
- 涉农高校学生职业能力提升途径研究——以科技小院模式为例
- 2024年
- 涉农高校是培养农业人才的重要基地。乡村振兴背景下,学生职业能力的提升有助于涉农高校学生认识农村发展现状、明确自身责任、锻炼实践能力、培养创新精神。科技小院是涉农高校新质人才培养的重要抓手,对涉农高校学生职业认同感、职业品格、职业技能的提升有重要的意义。聚焦阵地建设,培育“一懂两爱”的人才;联合联动联结,培育跨学科复合型人才;着眼实践培养,搭建集科研与实践于一体的人才培育平台;致力学生的综合素质提升,培育堪当时代大任的人才,全面提升涉农高校学生的职业能力。
- 黄珍华
- 关键词：农业人才培养
- 高校章程对师生权益保障的文本分析——以福建高校为例被引量：1
- 2024年
- 通过对福建省有代表性的普通本科高校章程进行文本分析,研究福建省普通本科高校师生权益保障机制,分析福建省普通本科高校师生权益保障制度设置及运行基本情况、存在问题及提升路径,探讨如何提升福建省普通本科高校师生权益保障水平,推动福建省普通本科高校现代大学制度落实与提升,助力福建省普通本科高校治理体系和治理能力提升。
- 姚成林郭淑贞黄珍华
- 关键词：普通本科高校章程
- 课程思政中的马克思主义无神论教育:以“微生物学”为例被引量：3
- 2021年
- 课程思政作为高校落实立德树人根本任务的战略举措,为马克思主义无神论教育的发展提供了全新视角和难得机遇。开展无神论的课程思政研究既是对大学生进行马克思主义无神论教育的前瞻性部署,也是课程思政专题化、精准化的创新尝试。鉴于自然科学与无神论的盟友关系,本文选取"微生物学"作为无神论课程思政的试点,提取"微生物学"课程中马克思主义无神论教育的融入点、开展无神论课程思政的反思与优化,并提出自然科学课程无神论教育资源开发的一般模式,以期为无神论融入自然科学课程提供有益借鉴。
- 苏新华方云钦黄珍华黄天培
- 关键词：无神论微生物学自然科学
- 新形势下高校辅导员魅力提升的路径探讨
- 2015年
- 高校辅导员是学生思想政治教育工作的主体之一,它的魅力能为学生的成长成才提供正能量,继而影响学校整体的工作实效。因而高校辅导员应当着力提升自身魅力,以社会主义核心价值观为引领,内外兼修展现良好的职业形象;以法律法规和校纪校规为底线,依法为学生服务,从而在把握工作原则性中树立个人威信;通过目标定位、及时工作和巧用资源等艺术性手段引导学生追逐梦想,助力"中国梦"的实现。
- 黄珍华
- 关键词：社会主义核心价值观法治中国梦
- 生成性思维视域下高校心理育人的现实审视与路径优化
- 2024年
- 生成性思维是高校心理育人的新视角,它强调人生成的过程性、创造性、人的差异性以及人与环境的互动关联,这些与高校心理育人的逻辑出发点和价值目标相契合。目前,高校心理育人存在个体特殊性教育、发展性教育不足,心理育人队伍尚未形成合力等现实困境,面对困境应唤醒大学生的主体意识,调动大学生自我创造的主观能动性;做好过程跟踪,创建闭环式育人模式;加强协调发力,积极构建全员育人大格局。
- 黄珍华
- 关键词：生成性思维心理潜能过程控制
- 以典型优秀带动群体优秀——高校学生干部践行和宣扬社会主义核心价值观研究被引量：6
- 2015年
- 高校学生干部是高校班风、校风建设的主力军,他们综合素质较高,在社会主义核心价值观的践行和宣扬中发挥着榜样示范和实践引领作用。然而高校部分学生干部对社会主义核心价值观存在认同局限,而且在学习能力、管理能力和宣扬社会主义核心价值观时实践能力不足,这些缺陷可能会阻碍社会主义核心价值观的宣扬。为了打造践行和宣扬社会主义核心价值观品牌和特色活动,弘扬正气,引领校园和社会新风尚,高校应当注重学生干部认知和情感教育,培养和提升其实践和宣扬的能力素质,促使其对社会主义核心价值观认知、情感认同程度提高,并逐步养成践行和宣扬的自觉性,同时提升其实践认同的境界。
- 黄珍华
- 关键词：高校学生干部行动力
