朱军明
- 作品数：23 被引量：40H指数：4
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- 文化自信视域下地域文化与高职语文教学融合——以东莞地域文化为例被引量：6
- 2019年
- 基于文化自信视域,以东莞地域文化为例,分析当前高职语文教学困境、地域文化融入高职语文教学的意义,从开发校本教材、改革教学模式、完善教学评价、开展课题研究、依托新型媒介等方面提出促进地域文化与高职语文教学融合的策略,以期更好地促进高职语文的教育教学,提升学生的人文素养,强化学生的文化自信。
- 朱军明蒋丽云
- 关键词：高职语文地域文化文化自信
- 基于工作过程导向的高职《应用文写作》课程改革被引量：2
- 2016年
- 应用文写作是高职院校普遍开设的一门文化基础课程,目前仍普遍存在教学内容与实际使用脱节,教学效果不理想的问题。针对课程教学现状,从基于工作过程导向的教育理念出发,探讨了高职应用文写作课程教学改革的必要性和可行性,教学设计思路,教学内容改革以及教学实施策略。
- 蒋丽云朱军明
- 关键词：工作过程导向应用文写作课程改革
- 生本教育理念下高职院校教学管理对策研究被引量：1
- 2018年
- 随着高校招生规模不断扩大,高职学生的文化基础呈现普遍下滑的趋势,传统高校教育教学理念和管理模式已无法适应实际教学与管理的需要。应基于生本教育理念,分析高职院校学生特点,继而探索出适合高职院校的教学和管理方式。
- 朱军明蒋丽云
- 关键词：生本教育理念高职院校教学管理
- 高职院校公共基础课教师职教能力提升策略被引量：2
- 2019年
- 职教能力是高职教师专业成长和高职院校持续发展的重要因素,公共基础课教师同样需要具备相应的职教能力。高职公共基础课教师的职教能力主要包括素质教育能力、社会实践能力和教研科研能力。立足于高职公共基础课教师职教能力现状,从学校和教师两个层面阐述了高职公共基础课教师职教能力提升策略。
- 朱军明蒋丽云
- 关键词：高职院校职教能力
- 基于协同创新的高职院校“双师型”教师队伍建设
- 2014年
- 本文分析了当前高职院校“双师型”教师队伍建设存在的问题，提出了相应的对策：高职院校应建立有效的协同创新机制，通过政府、企业、高职院校、教师各方协作，相互促进互融，建设高水平的“双师型”教师队伍。
- 朱军明张传柱
- 关键词：高职院校协同创新
- 现代学徒制下师傅队伍教学能力提升研究被引量：1
- 2019年
- 现代学徒制下的企业师傅队伍是高职院校师资队伍中的重要组成部分。目前企业师傅在聘用、管理、培养等方面还存在诸多问题,其教学能力也有待提升。现代学徒制下,师傅队伍教学能力主要包括职业素养能力、课程开发能力、教学实施能力、教学研究能力。提升师傅队伍的教学能力需要政府、学校、企业和个人同心协力,紧密配合,共同推进。
- 朱军明
- 关键词：现代学徒制教学能力
- 基于协同创新的高职院校“双师型”教师队伍建设
- 2014年
- "双师型"教师队伍建设已成为高职院校的重要课题之一,当前高职院校"双师型"教师队伍建设仍存在概念内涵不清、标准众说纷纭,数量增长缓慢、质量尚待提高,人事制度滞后、制约人才流动,经费投入不足、保障制度缺失等问题,因此高职院校应建立有效的协同创新机制,通过政府、企业、高职院校、教师各方协作,相互促进互融,建设高水平的"双师型"教师队伍。
- 朱军明张传柱
- 关键词：高职院校协同创新
- 从心理契约视角论高校师德建设机制的建构被引量：3
- 2019年
- 文章介绍心理契约的内涵和特点,分析心理契约与高校师德建设的关系,指出高校师德建设存在的问题,提出通过建立共同目标、规范师德建设运行机制、关注教师需求、共促教师成长、营造尊师重教氛围、建立心理契约违背防范机制等六个方面进行高校师德建设机制建构的策略。
- 朱军明
- 关键词：师德建设心理契约高校教师
- 高职应用文写作情境教学探析被引量：3
- 2014年
- 高职应用文教学仍存在课程吸引力不强、教学效果欠理想等问题,论文试从情境教学法的教学原理入手,结合高职应用写作教学实际和应用文本身的特点,探索情境教学法在高职应用文写作教学中的运用。
- 蒋丽云朱军明
- 关键词：高职应用文写作情境教学
- 会计信息失真的对策被引量：4
- 2003年
- 毕富安朱军明
- 关键词：会计信息失真会计核算企业管理财务管理信息披露
