蒋文玲
- 作品数：26 被引量：33H指数：3
- 供职机构：湖南环境生物职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字经济管理理学更多>>
- 谈翻转课堂在高职英语教学中的应用被引量：2
- 2017年
- 翻转课堂作为一种新的教学模式,是在传统教学模式中去其糟粕,选其精髓,加上创造性的思维,而产生的一种新的教学方法。该种教学方法的生成,不仅优化了教学模式和教学结构,缩小了师生间的鸿沟,还更加适应了现代社会的发展与需求。本文将浅析一下翻转课堂在高职英语教学中的应用。
- 蒋文玲
- 关键词：英语教学高职
- 自媒体环境下移动学习在大学英语教学中的应用探究被引量：1
- 2017年
- 在我国素质教育的背景下,对大学英语的教学质量和教学方法提出了新的挑战,为了能够提高教学质量,自媒体被广泛的应用在了教学当中。自媒体是一种新的教学方法,具有很大的优势。通过自媒体教学,能够打破传统教学模式,完成教学目标,满足教学条件。在自媒体的背景下,又新兴出来一种教学模式,即移动学习,移动学习能够充分发挥出自媒体的强大作用。文章将根据移动学习的特点与优势,分析其在大学英语教学中应用的必要性和可行性,提出移动学习在大学英语教学应用中的措施。本文将浅析自媒体环境下移动学习在大学英语教学中的应用探究。
- 蒋文玲
- 关键词：大学英语教学
- 以就业为导向的高职英语教学改革探究被引量：5
- 2017年
- 随着新课改的普及与发展,以就业为导向的高职英语教学改革也发展开来,成为了高职院校教育改革的重要目标。但是,在具体的改革实践当中,很多高职院校对于以就业为导向的英语教学改革,存在一定的误解,在理解层次上面出现了小插曲,因此降低了我国高职英语的教学质量。本文将以就业为导向的高职英语教学改革进行一定的探究。
- 蒋文玲
- 关键词：以就业为导向高职英语教学改革
- 多媒体在高职英语教学中的应用及其思考被引量：4
- 2017年
- 随着当今社会的信息发展,和全球经济迅速的发展,多媒体高职英语,成为了现在新型教学的模式,在我国经济发达的背景下,多媒体技术也广泛的运用在了我们的课程中,尤其是在这个新型课程普及的现在,这些新型多媒体技术的应用,普遍的应用到了我们的教学当中,而且非常直观的改变了以前传统,而陈旧的教学模式方法,让学生学到知识的同时,各方面的能力也能得到提高,多媒体在高职英语教学中发挥着重大的作用和意义。今天就以高职英语为例,简单的浅析一下多媒体教学在高职英语教学中的应用及其思考。
- 蒋文玲
- 关键词：高职英语教学多媒体
- 基于微课的翻转课堂模式在高职英语教学中的应用研究
- 2019年
- 随着信息技术的快速发展以及职能设备的普及,微课制作与翻转课堂教学活动成为现代化教育改革的主要措施。英语是高职教育中的一门公共必修课,是培养学生语言交际能力和跨文化意识的主要载体。本文通过对翻转课堂与微课的内涵分析,阐述该教学模式在高职英语教学中的应用,提高英语教学质量。
- 蒋文玲王芬
- 关键词：高职英语
- 一种英语学习用可调高度和角度的书本放置架
- 本实用新型公开了一种英语学习用可调高度和角度的书本放置架，包括支撑管、底座和书本架，支撑管底端固定连接底座，支撑管内腔设有伸缩杆，伸缩杆下部设有空腔，空腔内设竖呈直方向的齿条板和呈水平方向上与齿条板相配合的圆柱齿轮，空腔...
- 蒋文玲
- 文献传递
- 学生测评教师教学质量的探索与思考
- 2009年
- 教师的教学效果，直接关系一个学校的教学质量。为进一步完善学校教学评估制度，更全面地了解教学工作，进而以更高的教学水准和更好的教育教学质量来提高教学效果、服务学生就业．经过充分酝酿、准备，我校从2003年开始组织学生对教师进行教学测评。要求对每一个老师上的每一个班级每一门课程，分期中和期末各测评一次。覆盖面为100％。测评表采取无记名形式，学生在短暂的时间内经过深思熟虑后．
- 王桂香蒋文玲
- 关键词：教师教学质量学生就业教学测评教学评估制度教育教学质量
- 互联网时代英语教学的新模式
- 2017年
- 随着科技的发展,教师在日常的教学之中需要利用互联网技术,创新英语课堂教学,进而提高英语教学的效率。本文通过对互联网时代英语教学新模式的分析,旨在为英语教学提供一些建议。
- 蒋文玲
- 关键词：互联网英语教学
- 高职英语教改过程中“任务驱动法”的应用被引量：4
- 2017年
- 在高职教育教改目标之上的,从教学实际情况出发,用任务驱动教学法代替旧的教学方式来刺激学生们的学习欲望。本文主要内容是讨论任务驱动教学法在高职英语教学中应用的必要性和可行性,以及此任务驱动教学法在高职英语教学中的应用细节。
- 蒋文玲
- 关键词：高职英语教育教学改革
- 英语教学方法与内容的创新探讨被引量：2
- 2016年
- 目的:探讨新媒体背景下英语教学方法与内容的创新。方法:选取2013年入学的3年制大专学生2个班共160人,对他们进行互联网+英语教学,观察学生的英语交流能力的提高。结果:学生的听说能力有了较大提高。结论:互联网+可以提高学生的英语交流能力。
- 蒋文玲
- 关键词：英语教学
