向柏霖 作品数:90 被引量:72 H指数:5 供职机构: 怀化学院 更多>> 发文基金: 国家自然科学基金 湖南省自然科学基金 湖南省教育厅科研基金 更多>> 相关领域: 化学工程 理学 文化科学 电气工程 更多>>
参与式现场点评考核教学模式在材料化学实验教学中的实践与探索 被引量:5 2016年 材料化学实验课是材料化学专业开设的一门旨在帮助学生巩固专业基础知识、提高专业素养和动手能力的实践课程.为了评估学生的专业素养、运用知识的能力以及实践动手能力,通过把材料化学实验期末考试设置为实验操作考试,并要求学生自己设计实验方案、确定实验步骤、分工合作制备目标产物,同时在学生实际操作过程中进行现场点评打分.这种参与式现场点评考核的教学模式有效地促进了学生的学习兴趣和积极性,提升了学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,促进了他们良好专业素养和创新能力的培养,为其他课程的实验教学提供了一条可供借鉴的教学模式. 陈万平 向柏霖 唐莉莉关键词:参与式教学 一种离心分散式高效垃圾焚烧炉 本实用新型提供一种离心分散式高效垃圾焚烧炉,包括排烟筒、焚烧炉主体、离心支架、转动轴、隔热焚烧板、驱动电机、传动箱、轴盖、驱动蜗杆、从动齿轮以及焚烧支承板,焚烧炉主体上侧安装有排烟筒,焚烧炉主体下侧设置有传动箱,传动箱下... 唐莉莉 向柏霖 欧阳跃军 周萱一种化学实验用催化剂加料装置 本实用新型涉及加料装置技术领域,尤其是一种化学实验用催化剂加料装置,包括第一下料筒,所述第一下料筒为圆柱筒,且所述第一下料筒顶部固定有下料斗,所述第一下料筒外侧套接有第二下料筒,所述第二下料筒与所述第一下料筒之间螺纹连接... 向柏霖 刘小诺 刘春晓复合电磁波吸收材料及其制备方法、应用和电磁波吸收制品 本发明提供一种复合电磁波吸收材料及其制备方法、应用和电磁波吸收制品,复合电磁波吸收材料的制备原料包括功能性填料、聚合物生胶、偶联剂及硫化剂;所述功能性填料包括MXene,以及CaCu<Sub>3</Sub>Ti<Sub>... 万维 罗俊荣 欧阳跃军 向柏霖正十二醇表面改性四氯化硅沉淀法白炭黑研究 2017年 研究了正十二醇作为改性剂对四氯化硅沉淀白炭黑进行表面改性,讨论了改性温度、改性时间和改性剂用量等因素对改性效果的影响,用极差分析及方差分析得出最优工艺条件为:改性温度90℃,改性时间50 min,正十二醇用量25 m L,在此条件下白炭黑改性后的亲油化度值达到51.97%,具有较好的疏水性,通过红外光谱分析知道改性白炭黑表面接枝上了正十二醇的烷基,表明正十二醇改性沉淀白炭黑是有效的。 向柏霖 胡杨剑 陈桂 贺京城 熊念关键词:白炭黑 表面改性 红外光谱分析 《无机材料综合实验》教学改革与实践 2018年 对《无机材料综合实验》课程的教学体系、内容、方法和手段进行改革,其中核心概念包括对《无机材料综合实验》课程的教学体系和教学内容的改进,运用"在限定的范围内自主设计实验方案"的教学方法,"自主学习加老师指导"的教学手段,灵活多变的测评体系相结合。 向柏霖 陈桂 陈万平 刘艳关键词:无机材料 青藤碱印迹材料制备及性能研究 2015年 以表面修饰功能基团的SiO2微球为基体,以青藤碱为模板分子,丙烯酸为功能单体,在SiO2微球表面制备青藤碱核-壳型印迹聚合物.采用UV、FTIR、SEM及HPLC等手段进行表征和分析.结果表明:在聚合物表面制备了壳层厚度约为0.05μm的均匀印迹层,对青藤碱表现出较好的印迹效率,且能反复使用. 刘艳 胡扬剑 陈万平 向柏霖关键词:二氧化硅微球 青藤碱 二氧化碳转化催化剂及其制备方法与应用 本发明涉及一种二氧化碳转化催化剂及其制备方法与应用,二氧化碳转化催化剂,具有如通式(I)的结构单元:其中,R<Sub>1</Sub>和R<Sub>2</Sub>分别独立地选自H和‑CH<Sub>2</Sub>‑*中的至少... 向德轩 李浩 李彪 欧阳跃军 陈桂 向柏霖 米蓉蓉 罗正红 汤艳TiO<Sub>2</Sub>/MOF-5复合光催化剂的制备方法 一种负载TiO<Sub>2</Sub>的复合光催化剂的制备方法,包括以下步骤:在可溶锌盐、对苯二甲酸和第一有机溶剂的混合溶液中加入三乙胺,使对苯二甲酸去质子化与锌离子自组装成MOF‑5,过滤洗涤干燥后研磨得到MOF‑5粉... 向柏霖 陈桂 罗正红 陈屿亮化工原理实验研究型教学改革思考与探索 被引量:9 2015年 研究型教学模式以知识教育为依托,以能力培养为主要内容,把学习、研究、实践有机地结合起来,以引导学生高度参与教学,充分发挥主动性,并且创造性地运用知识和能力。结合自身的教学环境和专业特点,不断探索研究型教学模式,已成为各高校高等教育研究的热点。本文结合化工原理实验的研究型教学,对教师的教学思想、教学内容设置及教学管理形式进行了探讨。 刘艳 陈迪钊 欧阳跃军 李万伟 向柏霖 陈桂关键词:化工原理实验 研究型教学