金程
- 作品数：2 被引量：1H指数：1
- 供职机构：云南省教育厅更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 基于学习测量的引导式网络教学模式探究
- 2017年
- 本文以提高语言应用能力为目标,在中学语文教学课外活动的案例中,运用计算机技术采集学生学习过程的数据,展开学习测量与学习分析,并不断跟进及时调整,构建了网络环境下的引导式教学,为学生提供与之相适应的个性化学习资源与帮扶;从引导式教学的特点、教学策略等方面深入分析,探讨网络环境下采用引导式教学模式的架构和运行的可能性,最后通过实证研究对学生的学习效果进行分析。结果表明:在网络环境下开展引导式教学有助于强化"针对性"学习,提高学生学习积极性的同时实现知识和方法策略的内化。最终使学生通过网络学习直接获得语言应用能力的提升成为可能。
- 翟柏丽金程文越凡苏晓敏任善恂
- 关键词：语言应用能力教学策略
- 针对个性化学习分析开展引导式教学的案例初探被引量：1
- 2017年
- 开展个性化教学的前提是掌握学习者的个性化特征,通过采用ICT辅助获得的个性化学习分析数据为个性化引导式教学亮起了绿灯。本研究以加涅的五种学习结果及其习得条件的分析为依据,结合学习分析的过程分别建立了对应网络教育下的引导式教学策略模型,并将此应用于语言文字运用能力提高的案例研究中,以为中学生开展针对性的个性化语文辅导教学。文章尝试基于学习分析的动态采集、精准分析、可视化反馈等准确把握每个学生的实际情况和在语言文字运用中的薄弱环节,通过教师給于准确的引导式教学以满足学生个性化的学习需要,从而提高中学生的语言文字运用能力。
- 翟柏丽文越凡苏晓敏金程任善恂
- 关键词：个性化学习引导式教学
