陆奇
- 作品数：23 被引量：47H指数：5
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- 发文基金：全国教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学轻工技术与工程更多>>
- 例谈试误理论在培养科学思维中的应用被引量：6
- 2018年
- 科学思维是高中生物学科核心素养之一。在高中生物学教学中合理应用试误理论可以训练学生的归纳与概括、演绎与推理、模型与建模、批判性思维、创造性思维等科学思维能力。
- 陆奇蒋选荣张焕红
- 关键词：高中生物学科学思维
- 探究酵母菌细胞呼吸方式的实验改进被引量：5
- 2008年
- “探究酵母菌细胞呼吸方式”是普通高中实验教科书中的一个探究实验，学生通过探究活动的实施，可以明确细胞呼吸存在不同的方式，不同的细胞呼吸方式的条件、产物也不同。如何设计科学、简便、可行的实验方案和装置本身就是学生进行科学探究的内容，学生在探究过程中，对教材参考资料中的实验设计、装置提出了不同的方案和改进措施。
- 陆奇蒋选荣万晓安
- 关键词：细胞呼吸酵母菌实验教科书
- 生物学课程中的公共卫生安全教育
- 2024年
- 公共卫生安全教育主要是向学生传授公共卫生安全相关知识、技能和观念,在高中生物学课程中,可以通过常规教学、专题教学、实践活动等方式进行渗透,助力学生提升公共卫生问题的认知水平,增强自我防护和维护公共卫生安全的意识和能力。
- 蒋选荣陆奇胡官霞
- 关键词：高中生物学专题教学
- “DNA的粗提取与鉴定”的教学设计及实施被引量：6
- 2015年
- 课题"DNA的粗提取与鉴定"在高中生物学教学中很难开展实验课程,笔者带领兴趣小组通过探究实验提高了实验成功率;通过分层推进小组合作学习,使学生在课堂上体验了植物和动物DNA的粗提取与鉴定。
- 陆奇吴红漫
- 关键词：课堂实施
- 设计展板模型 体会“神经调节”
- 2013年
- 本文通过设计展板模型，组织学生利用模型进行观察、思考和组装，从中获得感性认识，为高中生物学教学中“神经调节”相关概念的教学奠定基础。
- 陆奇
- 关键词：高中生物学教学神经调节
- 利用表观遗传学事实,提升生物学学科核心素养被引量：5
- 2019年
- 本文介绍了教学中以典型的表观遗传学事实作为支点和着力点,发挥该内容在提升学生生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等核心素养的教育价值的具体途径。
- 陆奇吴红漫
- 关键词：表观遗传高中生物学
- 例谈高中生物学原创试题的立意与编制——以“盐碱水绿色养殖技术情境题”为例
- 2025年
- 本文以盐碱水绿色养殖技术为背景,系统阐述了原创试题命制过程中从构思立意、科研证据支持到最终试题呈现的演变历程。
- 陆奇
- 关键词：情境
- 从表观遗传学视角审视高中生物学中的一些事实与概念被引量：4
- 2021年
- 表观遗传学的高热度研究是伴随分子遗传学等领域发展的一场“新革命”,有关内容已纳入高中生物学课程。通过分析表观遗传修饰的写入、维持、遗传、擦除等过程,初探细胞分化的实质原因、细胞全能性的抑制与激发机理、部分表观现象产生的原因和生物进化理论比较等内容。利用表观遗传学取得的成果,对高中生物学中关于分化、遗传、变异、进化及生物技术等一些事实与概念进行重新审视和释疑。
- 陆奇胡官霞蒋选荣
- 关键词：表观遗传学高中生物学
- “基因工程模型盒”的设计与制作
- 2014年
- 受中学实验室软硬件条件的限制,基因工程的相关技术较难在高中阶段实施。利用展板模型模拟高中生物学教材中基因工程的操作步骤,制作成＂模型盒＂,可为学生在课堂上获得感性认识提供较好的工具。
- 陆奇
- 关键词：高中生物学教材基因工程
- 依托高中生物学知识,设计发展STEM素养课例——以“分泌蛋白的合成与运输动态模型制作”为例
- 2024年
- 本文结合STEM素养的内涵与《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》,发掘教材中的跨学科内容,以“分泌蛋白的合成与运输动态模型制作”为例设计主题学习的项目活动,基于STEM教学的内涵确定教学目标,通过情境创设、绘图设计、模型构建、制作展示、论证评价等教学环节提升学生的核心素养。
- 邵绘霖陆奇徐小颖
- 关键词：高中生物学教学
