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金妙

作品数:3 被引量:28H指数:3
供职机构:武汉大学信息管理学院更多>>
发文基金:国家自然科学基金更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇学科
  • 2篇社会网络分析
  • 2篇自然科学基金
  • 2篇跨学科
  • 2篇跨学科研究
  • 2篇基金
  • 2篇国家自然科学
  • 2篇国家自然科学...
  • 1篇代码
  • 1篇行动者
  • 1篇选课
  • 1篇学习情境
  • 1篇知识流
  • 1篇知识流动
  • 1篇情境
  • 1篇网络
  • 1篇交互网络
  • 1篇公选课
  • 1篇共现

机构

  • 3篇武汉大学

作者

  • 3篇吴江
  • 3篇金妙
  • 2篇陈君

传媒

  • 1篇图书情报工作
  • 1篇情报杂志
  • 1篇远程教育杂志

年份

  • 3篇2016
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
基金视角下的学科知识流动网络构建与分析被引量:13
2016年
[目的/意义]在学科交叉融合的背景和趋势下,科研人员的跨学科研究行为促进了知识在不同学科之间的共享与流动。以基金领域为视角,研究学科知识流动,以期为基金管理工作提出建议。[方法/过程]提出基于基金代码共现的学科知识流动强度测量方法,并利用社会网络分析方法,对193 517个国家自然科学基金项目数据构建学科知识流动网络,探究网络的演变过程以及不同学科层次内知识流动路径。[结果/结论]通过以上分析,得到如下结论:学科知识流动网络是无标度网络,随着时间的推移,网络的规模和结构都发生显著的变化,网络中重要节点呈非稳态;不同学部之间,存在若干条较为重要的知识流动路径;在某一个学部内,具有较广影响力的一类学科往往更容易构成知识流动链条。
吴江金妙陈君
关键词:跨学科研究知识流动国家自然科学基金社会网络分析
混合式协作学习情境下的交互模式演化探究被引量:10
2016年
基于社会网络动态分析视角,研究了混合式协作学习情境下学习者交互模式的演化过程。通过调研,以问卷的形式获取武汉大学公选课上229个学生的人际关系数据和学生基本信息。采用内容分析法,发现学习社区参与者存在三类互动模式:线上互动、线下互动、线下到线上互动,其中线上互动是主要方式。利用随机行动者模型探讨交互网络演化的驱动因素,分析网络的结构以及学习者的属性。网络的结构特性包含:互惠性、传递三元组、三元环,属性因素包括学生的性别、年级、社交网络使用频率以及学生活动空间上的邻近性。在评估了时序网络驱动因素的时间异质性后,发现三元环结构和空间邻近性在网络演化的各个时期影响并不一致。
吴江陈君金妙
关键词:交互网络公选课社会网络分析
基于基金代码共现的学科知识流动网络研究被引量:8
2016年
[目的/意义]跨学科交叉研究的日益普及对基金管理工作提出了诸多挑战,如何准确确定交叉项目的申请代码就是其中挑战之一。鉴于以上背景,文章主要探究跨学科知识流动对学科获基金赞助的影响,以期为基金推动跨学科研究以及项目申请代码的正确选择提供参考。[方法/过程]基于基金代码间的共现关系,利用1999-2013年国家自然科学基金项目资助数据,构建了学科知识流动网络并作多元回归分析。[结果/结论]结果表明:学科知识流动强度与赞助强度则存在显著的负关系;学科节点的网络中心性,包括度中心性及边介中心性,与赞助强度存在显著的正关系。
吴江金妙
关键词:跨学科研究国家自然科学基金
共1页<1>
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